部編版一年級上冊《對韻歌》教案設計

1、精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)16部編版一年級上冊部編版一年級上冊《對韻歌對韻歌》教案設計教案設計采用學生喜愛的教學形式，充分利用多樣靈活的識字載體，調動學生的多種感官，激發(fā)了學生學習的興趣，感受到漢字表意的豐富，下面給大家整理了部編版一年級上冊《對韻歌》教案設計，希望對大家有所幫助!部編版一年級上冊《對韻歌》教案設計《語文課程標準》在“識字教學的建議”中明確指出：識字教學要注意兒童的特點，將學生熟識的語

2、言因素作為主要材料，結合學生的生活經驗，引導他們利用各種機會主動識字，力求識用結合。所以本學案的設計結合識字課的特點，圖文結合，將漢字學習與認識事物建立聯(lián)系，感知漢字的演變過程，運用多種識字方法，激發(fā)探究漢字的興趣，培養(yǎng)學生識記漢字的方法，養(yǎng)成主動識字的習慣。1.制作教案。(教師)2.預習課文。(學生)課時安排:1課時。同學們，你們知道嗎古代有一個叫陳文杰的人，他非常聰明，因為對對子對得好而當上了欽差。你們想不想像他一樣來對對子那老師就

3、出兩個滿足你們的愿望。天對(地)，黑對(白)，花對(樹)?？磥碓蹅儼嗟男∨笥岩埠苈斆?，對子對得真不錯。今天，我們來學一首兒歌《對韻歌》。(板書課文題目：對韻歌。)精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)36①激趣：這幾個字你們都已經認識了，這幾個字還非常有趣呢!大家認真觀察，看看它們是怎樣變來的。(屏幕出示“云”和“蟲”的字理演變圖)②學生發(fā)表感想。③小結：古人特別聰明，根據物體的某一部分的特點，一點點寫出了漢字，

4、漢字多有趣呀!我們在以后的學習中，還會學到更多的漢字知識呢!(6)給“云”和“蟲”兩個字擴詞。(7)把生字放回句子中指生個別讀，齊讀。6.指導學習“雨”“風”“花”“鳥”。7.理解詞語。(1)出示最后一句，指生朗讀。(2)去掉“對”字，再指生朗讀。教師相機出示成語：山清水秀、桃紅柳綠。(3)理解“山清水秀”的意思。①出示教案。(播放春季山清水秀的自然風光)②學生交流欣賞感受。教師啟發(fā)：當你看到類似這樣的美景時就可以說“山清水秀”。③介紹