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1、龍頭中心小學(xué)語文課程資源開發(fā)案例以《晏子使楚》為例1、課程簡介課程簡介課程名稱:小學(xué)語文《晏子使楚》課程資源開發(fā)開發(fā)人員姓名:侯芳聯(lián)系方式:15872272959適合年級:五年級教材:人教版五年級語文上冊二、特色做法:二、特色做法:《《晏子使楚晏子使楚》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教材分析:教材分析:《晏子使楚》是人教版五年級上冊的一篇課文?!蛾套邮钩肥且黄獨v史故事,雖然離我們年代已有歷史,但文章中的思辯之美能給我們以親切自然的感覺。本文主要寫了
2、春秋時期齊國的晏子出使楚國,楚王依仗著國勢強盛侮辱晏子;而晏子他以自己的聰明才智,運用了針鋒相對、將計就計、順?biāo)浦鄣雀呙鞯牟呗?,一一加以反駁,維護(hù)了個人和齊國的尊嚴(yán)。教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1、會寫13個生字,會認(rèn)10個生字。能正確讀寫“侮辱、威風(fēng)、矮小、冷笑、為難、規(guī)矩、招待、囚犯、出息、大臣、盜賊、取笑、笑嘻嘻、賠不是、實話實說、面不改色、安居樂業(yè)”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容,體會晏子能言善辯的才能和維
3、護(hù)國家尊嚴(yán)的精神,領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。春秋時期,當(dāng)時的諸侯國眾多,紛爭不止,楚國,國力日強,楚王更是野心勃勃,想稱霸諸侯。經(jīng)常派兵攻打與自己意見不一致的國家,(副板書:仗勢欺人副板書:仗勢欺人)齊國為了擺脫楚國的威脅,加強兩國的關(guān)系,齊王派遣晏子到楚國做友好訪問。二、匯報預(yù)習(xí),整體感知。二、匯報預(yù)習(xí),整體感知。1、同學(xué)們課前都進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí),誰來說說這個故事的主要內(nèi)容。(楚王三次侮辱晏子,晏子三次機智地反擊。板書:侮辱板書:侮辱)故事
4、的結(jié)果:“從這以后,楚王不敢不尊重晏子了?!边@是個雙重否定句是說——楚王尊重晏子了。(板書:尊重板書:尊重)2、給課文中的三個故事加個小標(biāo)題。讓鉆狗洞——齊國無人——齊人盜賊三、細(xì)讀課文,感悟晏子三、細(xì)讀課文,感悟晏子讀讀議議,批批注注:請同學(xué)們自由讀讀課文,看看楚王三次侮辱晏子,晏子是怎樣應(yīng)對的?把晏子說的話多讀幾遍,體會他每次說的話妙在哪里?師生匯報交流:(一)讓鉆狗洞。(一)讓鉆狗洞。1、誰來說一說楚王第一次是怎樣侮辱晏子,晏子又
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