創(chuàng)新理論與實(shí)踐概論考試題庫(kù)

1、1單選題單選題1、隨著年齡和工作時(shí)間的增長(zhǎng)，同人才的身體和心理狀況有關(guān)的因素水準(zhǔn)的下降稱(chēng)為（A）。(單選)A有形磨損B無(wú)形磨損C體力磨損D腦力磨損2、（D）曾指出：“人民需要共和國(guó)，為的是教育群眾走向民主?！?單選)A毛澤東B鄧小平C江澤明D列寧3、（B）年召開(kāi)的中共十七屆二中全會(huì)通過(guò)《關(guān)于深化行政管理體制改革的意見(jiàn)》，提出了到2020年建設(shè)中國(guó)特色行政管理體制的戰(zhàn)略目標(biāo)。(單選)A2006B2008C2009D20104、在我國(guó)高等教

2、育體系中不存在的問(wèn)題是（C）。(單選)A重技術(shù)輕基礎(chǔ)理論B重理工輕人文C學(xué)術(shù)視野廣闊D重專(zhuān)業(yè)教育輕通識(shí)教育5、工作中主動(dòng)創(chuàng)新的意識(shí)會(huì)受到外在的影響，外在影響指（C）。(單選)A學(xué)習(xí)環(huán)境B工作環(huán)境C利益和壓力D生活環(huán)境6、（d）指出，“材者，國(guó)之寶也”。(單選D)A毛澤東B鄧小平C江澤明D朱元璋7、（a）認(rèn)為：“科學(xué)分離出來(lái)成為與勞動(dòng)相分離的范疇。并且正是科學(xué)的這種分離和獨(dú)立成為發(fā)展科學(xué)和知識(shí)的潛力的條件?！?單選A)A馬克思B哈比森C馬

3、歇爾D亞當(dāng)斯密8、從文化地理角度劃分，有（A）。(單選)A海洋文化B城市文化C農(nóng)耕文化D本土文化9、（B）是指應(yīng)對(duì)突然變化、保持清醒頭腦隨機(jī)處置的能力。(單選)A決斷能力B應(yīng)變能力C組織協(xié)調(diào)能力D實(shí)踐操作能力10、經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題不包括（C）(單選)A未解決的問(wèn)題B已解決的問(wèn)題C不存在的問(wèn)題D反常問(wèn)題11、（B）是從不同來(lái)源、不同材料、不同方向探求一個(gè)正確答案的思維過(guò)程和方法。(單選)A發(fā)散思維B收斂思維C逆向思維D聯(lián)想思維12、黨的十七大報(bào)告

4、鮮明提出，新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)是（A）。(單選)A改革開(kāi)放B快速發(fā)展C與時(shí)俱進(jìn)D實(shí)事求是13、在生物工程、藥物等領(lǐng)域，美國(guó)、歐盟和日本擁有（D）左右的專(zhuān)利。(單選)A70%B86%C80%D95%14、（A）是對(duì)所有的要素、結(jié)構(gòu)進(jìn)行整合、綜合的能力。(單選)A綜合能力B分析能力C推理能力D判斷能力15我國(guó)的科技創(chuàng)新存在一些問(wèn)題，其中，僅有（B）的學(xué)科接近世界先進(jìn)水平。(單選)A5%B15%C20%D30%16對(duì)于文化形成、文化創(chuàng)造來(lái)說(shuō)，（

5、C）是核心和根本。(單選)3A自主創(chuàng)新B模仿創(chuàng)新C合作創(chuàng)新D學(xué)習(xí)創(chuàng)新35、我國(guó)的基本政治制度是（D）。(單選)A人民代表大會(huì)制度B多黨執(zhí)政C基層群眾自治制度D中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度36、從文化形態(tài)劃分，有（D）。(單選)A個(gè)體文化B科學(xué)文化C傳統(tǒng)文化D封建文化37、（A）是指人對(duì)某一特定客體所產(chǎn)生的心理動(dòng)力傾向性的積極態(tài)度。(單選)A興趣B自信C動(dòng)機(jī)D意志38我國(guó)的根本政治制度是（A）。(單選)A人民代表大會(huì)制度B多黨執(zhí)

6、政C基層群眾自治制度D中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度39、（B）是指為達(dá)到某種設(shè)想、目標(biāo)所采用的合理、科學(xué)的運(yùn)作方式。(單選)A體制B機(jī)制C行政D管理4.黨的十七大報(bào)告，全面闡述了科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，科學(xué)發(fā)展觀，基本要求是（C）。(單選)A發(fā)展B以人為本C全面協(xié)調(diào)可持續(xù)D統(tǒng)籌兼顧5.我國(guó)政府組織變革過(guò)程中，社會(huì)部門(mén)不包括（A）。(單選)A教育部B社會(huì)保障部C衛(wèi)生部D民政部6.文化產(chǎn)業(yè)核心層不包括（D）。(單選)A新聞B出版C廣

7、播D網(wǎng)絡(luò)7.（D）是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。(單選)A學(xué)校B老師C教室D學(xué)習(xí)者4.（B指出：“人力資源是國(guó)民財(cái)富的最終基礎(chǔ)?！?單選)A馬克思B哈比森C馬歇爾D亞當(dāng)斯密7.對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本特征，三大特點(diǎn)說(shuō)是（A）。(單選)A天人合一，知行合一，情景合一B剛健有為，崇德利用，和與中，天人諧調(diào)C抽象力發(fā)展比較成熟，概括能力比較強(qiáng)，內(nèi)省力的高度發(fā)展，尚文精神的長(zhǎng)期存在D實(shí)證能力不足，具體開(kāi)展能力不足，外向進(jìn)取性不足，尚武精神不足4.根據(jù)世界銀行

8、統(tǒng)計(jì)，在全球R＆D投入中，美國(guó)、歐盟、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家占（D）。(單選)A70%B86%C80%D90%5.聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，（A）說(shuō)：“研究問(wèn)題產(chǎn)生設(shè)想的全部過(guò)程，主要是要求我們有對(duì)各種想法進(jìn)行聯(lián)想和組合的能力?！?單選)A奧斯本B魯爾巴赫C高橋誠(chéng)D川喜多二郎6.（B）主張由學(xué)習(xí)者自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的一種學(xué)習(xí)方式。(單選)A接受學(xué)習(xí)B發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C創(chuàng)新學(xué)習(xí)D引進(jìn)學(xué)習(xí)7.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)不包括（D）。(單選)A有利于掌握知識(shí)體系與學(xué)習(xí)方