四川省班主任技能大賽情景答辯題詳細(xì)答案+大全

1、1四川省班主任技能大賽情景答辯題（詳細(xì)答案四川省班主任技能大賽情景答辯題（詳細(xì)答案大全）大全）比賽內(nèi)容：比賽內(nèi)容：1.1.班級(jí)活動(dòng)方案撰寫(xiě)（班級(jí)活動(dòng)方案撰寫(xiě)（2020分）分）2.2.治班策略展示（治班策略展示（1515分）分）3.3.模擬家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言（模擬家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言（1010分）分）4.4.班主任禮儀規(guī)范（班主任禮儀規(guī)范（1515分）分）5.5.學(xué)生心理個(gè)案分析（學(xué)生心理個(gè)案分析（1010分）分）6.6.學(xué)科育人展示課（學(xué)科育人展示課（3

2、030分）分）一、主題班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)一、主題班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)選手賽前半小時(shí)抽取試題，依照設(shè)計(jì)主題班會(huì)的基本知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)備課，簡(jiǎn)述本主題班會(huì)的設(shè)計(jì)思路、活動(dòng)過(guò)選手賽前半小時(shí)抽取試題，依照設(shè)計(jì)主題班會(huì)的基本知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)備課，簡(jiǎn)述本主題班會(huì)的設(shè)計(jì)思路、活動(dòng)過(guò)程。要求主題突出，目標(biāo)明確，符合學(xué)生實(shí)際。時(shí)間程。要求主題突出，目標(biāo)明確，符合學(xué)生實(shí)際。時(shí)間7分鐘。參考以下環(huán)節(jié)：分鐘。參考以下環(huán)節(jié)：①活動(dòng)背景、問(wèn)題提出活動(dòng)背景、問(wèn)題提出②活動(dòng)目的活動(dòng)目的③活動(dòng)準(zhǔn)

3、備活動(dòng)準(zhǔn)備④活動(dòng)過(guò)程（重點(diǎn)）活動(dòng)過(guò)程（重點(diǎn)）⑤活動(dòng)延伸活動(dòng)延伸⑥開(kāi)發(fā)預(yù)設(shè)（每個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決措施）開(kāi)發(fā)預(yù)設(shè)（每個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決措施）二、案例分析與情景答辯二、案例分析與情景答辯選手現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取題目，即時(shí)分析答辯。所給案例或情景均為中小學(xué)德育工作中的常見(jiàn)問(wèn)題，重在體現(xiàn)參賽選手現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取題目，即時(shí)分析答辯。所給案例或情景均為中小學(xué)德育工作中的常見(jiàn)問(wèn)題，重在體現(xiàn)參賽選手的德育理念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。時(shí)間選手的德育理念和

4、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。時(shí)間5分鐘。參考以下環(huán)節(jié)：分鐘。參考以下環(huán)節(jié)：①分析判斷分析判斷②教育過(guò)程（重點(diǎn)教育過(guò)程（重點(diǎn)闡述理念及闡述理念及解決問(wèn)題的方法措施）解決問(wèn)題的方法措施）主題班會(huì)設(shè)計(jì)題目大全主題班會(huì)設(shè)計(jì)題目大全1、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)2、合作意識(shí)培養(yǎng)的主題班會(huì)、合作意識(shí)培養(yǎng)的主題班會(huì)3、自我認(rèn)同意識(shí)培養(yǎng)的主題班會(huì)、自我認(rèn)同意識(shí)培養(yǎng)的主題班會(huì)4、培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)的主題班會(huì)、培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)的主題班會(huì)5、培

5、養(yǎng)學(xué)生意志力的主題班會(huì)、培養(yǎng)學(xué)生意志力的主題班會(huì)6、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心的主題班會(huì)、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心的主題班會(huì)7、培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)意識(shí)的主題班會(huì)、培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)意識(shí)的主題班會(huì)8、培養(yǎng)學(xué)生自理能力的主題班會(huì)、培養(yǎng)學(xué)生自理能力的主題班會(huì)9、培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力的主題班會(huì)、培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力的主題班會(huì)1010、學(xué)生抗挫折能力培養(yǎng)的主題班會(huì)、學(xué)生抗挫折能力培養(yǎng)的主題班會(huì)1111、新學(xué)年適應(yīng)性教育主題班會(huì)、新學(xué)年適應(yīng)性教育主題班會(huì)1212、愛(ài)國(guó)主義教育主題班會(huì)、愛(ài)國(guó)

6、主義教育主題班會(huì)1313、民族團(tuán)結(jié)教育主題班會(huì)、民族團(tuán)結(jié)教育主題班會(huì)1414、安全教育主題班會(huì)、安全教育主題班會(huì)1515、法制教育主題班會(huì)、法制教育主題班會(huì)1616、規(guī)則教育主題班會(huì)、規(guī)則教育主題班會(huì)1717、誠(chéng)信教育主題班會(huì)、誠(chéng)信教育主題班會(huì)1818、禮儀教育主題班會(huì)、禮儀教育主題班會(huì)1919、生命教育主題班會(huì)、生命教育主題班會(huì)2020、自信心培養(yǎng)的主題班會(huì)、自信心培養(yǎng)的主題班會(huì)2121、健康心理教育主題班會(huì)、健康心理教育主題班會(huì)22

7、22、集體主義教育主題班會(huì)、集體主義教育主題班會(huì)2323、指導(dǎo)學(xué)生正確交友的主題班會(huì)、指導(dǎo)學(xué)生正確交友的主題班會(huì)2424、增強(qiáng)集體凝聚力的主題班會(huì)、增強(qiáng)集體凝聚力的主題班會(huì)2525、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的主題班會(huì)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的主題班會(huì)2626、對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的主題班會(huì)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的主題班會(huì)2727、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化教育的主題班會(huì)、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化教育的主題班會(huì)2828、重大節(jié)日的主題班會(huì)、重大節(jié)日的主題班會(huì)2929、剛剛組

8、班后的主題班會(huì)、剛剛組班后的主題班會(huì)3030、期中考試后的主題班會(huì)、期中考試后的主題班會(huì)3131、畢業(yè)前夕的主題班會(huì)、畢業(yè)前夕的主題班會(huì)3232、班級(jí)里學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)兩極分化的主題班會(huì)、班級(jí)里學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)兩極分化的主題班會(huì)3333、青春期教育主題班會(huì)、青春期教育主題班會(huì)3434、學(xué)生中出現(xiàn)、學(xué)生中出現(xiàn)“早戀早戀”現(xiàn)象的主題班會(huì)現(xiàn)象的主題班會(huì)3535、評(píng)選班干部的主題班會(huì)、評(píng)選班干部的主題班會(huì)3636、制定班規(guī)的主題班會(huì)、制定班規(guī)的主題班會(huì)

9、3737、學(xué)生中出現(xiàn)重大違紀(jì)現(xiàn)象后的主題班會(huì)、學(xué)生中出現(xiàn)重大違紀(jì)現(xiàn)象后的主題班會(huì)3838、出現(xiàn)師生關(guān)系緊張現(xiàn)象的主題班會(huì)、出現(xiàn)師生關(guān)系緊張現(xiàn)象的主題班會(huì)3939、出現(xiàn)學(xué)生之間人際關(guān)系緊張的主題班會(huì)、出現(xiàn)學(xué)生之間人際關(guān)系緊張的主題班會(huì)4040、網(wǎng)絡(luò)安全教育的主題班會(huì)、網(wǎng)絡(luò)安全教育的主題班會(huì)4141、環(huán)保教育主題班會(huì)、環(huán)保教育主題班會(huì)4242、理想信念教育主題班會(huì)、理想信念教育主題班會(huì)4343、道德教育主題班會(huì)、道德教育主題班會(huì)4444、班

10、級(jí)紀(jì)律管理主題班會(huì)、班級(jí)紀(jì)律管理主題班會(huì)4545、孝心教育主題班會(huì)、孝心教育主題班會(huì)4646、人際交往主題班會(huì)、人際交往主題班會(huì)4747、模擬法庭主題班會(huì)、模擬法庭主題班會(huì)4848、文明小公民主題班會(huì)、文明小公民主題班會(huì)4949、弘揚(yáng)民族精神主題班會(huì)、弘揚(yáng)民族精神主題班會(huì)5050、尊師重教主題班會(huì)、尊師重教主題班會(huì)5151、珍惜時(shí)間主題班會(huì)、珍惜時(shí)間主題班會(huì)5252、國(guó)防教育主題班會(huì)、國(guó)防教育主題班會(huì)5353、美德在我身邊主題班會(huì)、美德

11、在我身邊主題班會(huì)5454、讀書(shū)與人生主題班會(huì)、讀書(shū)與人生主題班會(huì)三、主題班會(huì)設(shè)計(jì)范例三、主題班會(huì)設(shè)計(jì)范例3到促進(jìn)作用，但值得我們重視的是，非正式群體也有偏離集體、偏離正確輿論的時(shí)候，這時(shí)就要求我們教育者適到促進(jìn)作用，但值得我們重視的是，非正式群體也有偏離集體、偏離正確輿論的時(shí)候，這時(shí)就要求我們教育者適度介入，適度引導(dǎo)，將其納入班集體的發(fā)展軌道。而對(duì)于對(duì)立（反抗）型的小群體成員，教師更應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)注、度介入，適度引導(dǎo)，將其納入班集體的發(fā)展

12、軌道。而對(duì)于對(duì)立（反抗）型的小群體成員，教師更應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)注、接近和親近他們，發(fā)其閃光點(diǎn)，及時(shí)強(qiáng)化，作耐心細(xì)致的思想工作，切忌簡(jiǎn)單、粗暴。接近和親近他們，發(fā)其閃光點(diǎn)，及時(shí)強(qiáng)化，作耐心細(xì)致的思想工作，切忌簡(jiǎn)單、粗暴。對(duì)于各類(lèi)非正式群體，我們可以：（對(duì)于各類(lèi)非正式群體，我們可以：（1）利用非正式群體成員間的感情基礎(chǔ)，增進(jìn)同學(xué)間友誼、增強(qiáng)班集）利用非正式群體成員間的感情基礎(chǔ)，增進(jìn)同學(xué)間友誼、增強(qiáng)班集體的凝聚力。體的凝聚力。（2）利用非正式群體

13、成員間暢通的信息管道，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和對(duì)班集體管理的一些意見(jiàn)和）利用非正式群體成員間暢通的信息管道，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和對(duì)班集體管理的一些意見(jiàn)和建議。建議。（3）培養(yǎng)、培訓(xùn)非正式群體的領(lǐng)導(dǎo)者，形成強(qiáng)而有力，管而有效的班干部集體。）培養(yǎng)、培訓(xùn)非正式群體的領(lǐng)導(dǎo)者，形成強(qiáng)而有力，管而有效的班干部集體。評(píng)委提問(wèn)：某小學(xué)班主任任命班長(zhǎng)采用學(xué)生投票選舉定期更換的方法，結(jié)果一位學(xué)習(xí)紀(jì)律都比較差的同學(xué)連評(píng)委提問(wèn)：某小學(xué)班主任任命班長(zhǎng)采用學(xué)生投票選舉

14、定期更換的方法，結(jié)果一位學(xué)習(xí)紀(jì)律都比較差的同學(xué)連續(xù)兩任當(dāng)選，教師的調(diào)查的結(jié)果是該生提前用各種手段拉選票所致。請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為這樣的問(wèn)題該如何處理？續(xù)兩任當(dāng)選，教師的調(diào)查的結(jié)果是該生提前用各種手段拉選票所致。請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為這樣的問(wèn)題該如何處理？選手回答：（選手回答：（1）做該生的工作，使之明確）做該生的工作，使之明確“班長(zhǎng)班長(zhǎng)”的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，肯定該生愿意當(dāng)班長(zhǎng)的積極動(dòng)機(jī)的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，肯定該生愿意當(dāng)班長(zhǎng)的積極動(dòng)機(jī)是好的，更要珍惜同學(xué)們的信

15、任，利用這個(gè)職務(wù)為同學(xué)服好務(wù)，以身作則起到模范帶頭作用。樹(shù)立自己的威信，是好的，更要珍惜同學(xué)們的信任，利用這個(gè)職務(wù)為同學(xué)服好務(wù)，以身作則起到模范帶頭作用。樹(shù)立自己的威信，真正成為有號(hào)召力的領(lǐng)導(dǎo)。真正成為有號(hào)召力的領(lǐng)導(dǎo)。（2）改變班長(zhǎng)的任命方法，能者上，庸者下，樹(shù)立正氣抑惡揚(yáng)善。）改變班長(zhǎng)的任命方法，能者上，庸者下，樹(shù)立正氣抑惡揚(yáng)善。2、案例：班長(zhǎng)是個(gè)重要角色。選誰(shuí)當(dāng)班長(zhǎng)啊？最后我把目光停留在小凡身上，小凡的品性、威信、案例：班長(zhǎng)是個(gè)重要

16、角色。選誰(shuí)當(dāng)班長(zhǎng)?。孔詈笪野涯抗馔Ａ粼谛》采砩?，小凡的品性、威信…………都合都合適。我向小凡講了我的想法，她默默無(wú)語(yǔ)。直到最后，也沒(méi)有回答我。當(dāng)天晚上，我又接到小凡媽媽的電話，小適。我向小凡講了我的想法，她默默無(wú)語(yǔ)。直到最后，也沒(méi)有回答我。當(dāng)天晚上，我又接到小凡媽媽的電話，小凡媽媽說(shuō)了許多理由，拒絕了我。凡媽媽說(shuō)了許多理由，拒絕了我。請(qǐng)問(wèn)：（請(qǐng)問(wèn)：（1）如果是你接下來(lái)怎么做？）如果是你接下來(lái)怎么做？（2）你怎樣建立班委會(huì)的？）你怎樣建立

17、班委會(huì)的？參考答案：做她媽媽的工作，讓她明白，她的孩子很優(yōu)秀，做班長(zhǎng)是對(duì)她的進(jìn)一步的鍛煉和培養(yǎng)。參考答案：做她媽媽的工作，讓她明白，她的孩子很優(yōu)秀，做班長(zhǎng)是對(duì)她的進(jìn)一步的鍛煉和培養(yǎng)。2.2.先要在先要在班上明確班委會(huì)的組成及分工，然后通過(guò)民主與集中的方法組建班委全，再次要經(jīng)常培養(yǎng)班干部。班上明確班委會(huì)的組成及分工，然后通過(guò)民主與集中的方法組建班委全，再次要經(jīng)常培養(yǎng)班干部。2、評(píng)委提問(wèn)：您會(huì)把建立班委會(huì)作為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的契機(jī)嗎？、評(píng)委提問(wèn)：

18、您會(huì)把建立班委會(huì)作為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的契機(jī)嗎？每一個(gè)差生都想改變自己，雖然有的學(xué)習(xí)成績(jī)不是太好，但他們的思想較為活躍，頭腦靈活，反應(yīng)靈敏，具每一個(gè)差生都想改變自己，雖然有的學(xué)習(xí)成績(jī)不是太好，但他們的思想較為活躍，頭腦靈活，反應(yīng)靈敏，具有較大潛能，有些后進(jìn)生甚至有某些方面的特長(zhǎng)、才能。在班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)言和班委會(huì)組成上，注意多給后進(jìn)有較大潛能，有些后進(jìn)生甚至有某些方面的特長(zhǎng)、才能。在班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)發(fā)言和班委會(huì)組成上，注意多給后進(jìn)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和位

19、置，使他們時(shí)刻感受到班級(jí)的團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、平等和溫暖，沒(méi)有歧視、冷漠和偏見(jiàn)，使他們時(shí)刻生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和位置，使他們時(shí)刻感受到班級(jí)的團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、平等和溫暖，沒(méi)有歧視、冷漠和偏見(jiàn)，使他們時(shí)刻感受到自己對(duì)班級(jí)的價(jià)值，在良好的班級(jí)氛圍中，在潛移默化中得到有益的影響和幫助，從而更好地激發(fā)他們的感受到自己對(duì)班級(jí)的價(jià)值，在良好的班級(jí)氛圍中，在潛移默化中得到有益的影響和幫助，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。因此，班風(fēng)的建設(shè)，集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)于后進(jìn)

20、生來(lái)講更為重要。學(xué)習(xí)積極性。因此，班風(fēng)的建設(shè)，集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)于后進(jìn)生來(lái)講更為重要。3、案例：一個(gè)女學(xué)生家境不好，本人相貌也很一般，雖然學(xué)習(xí)也很刻苦，但成績(jī)?nèi)圆煌怀?，別人對(duì)她也是、案例：一個(gè)女學(xué)生家境不好，本人相貌也很一般，雖然學(xué)習(xí)也很刻苦，但成績(jī)?nèi)圆煌怀?，別人對(duì)她也是不冷不熱。她感到這個(gè)世界對(duì)她太平公平，于是她有了輕生的念頭，留了紙條就跑出去了。你找到她時(shí)，她已經(jīng)不冷不熱。她感到這個(gè)世界對(duì)她太平公平，于是她有了輕生的念頭，

21、留了紙條就跑出去了。你找到她時(shí)，她已經(jīng)在外面游蕩兩天。在外面游蕩兩天。請(qǐng)問(wèn)：面對(duì)神情呆滯、了無(wú)生氣的她，你是怎么做的？你這樣做的理由？請(qǐng)問(wèn)：面對(duì)神情呆滯、了無(wú)生氣的她，你是怎么做的？你這樣做的理由？參考答案：不批評(píng)、不責(zé)罵，只是輕輕地說(shuō)，你餓了嗎？然后我們?nèi)コ渣c(diǎn)東西。我們一起回學(xué)校吧。你知道參考答案：不批評(píng)、不責(zé)罵，只是輕輕地說(shuō)，你餓了嗎？然后我們?nèi)コ渣c(diǎn)東西。我們一起回學(xué)校吧。你知道老師和父母是多么地著急?。ńo她關(guān)心）老師和父母是多么地

22、著急啊（給她關(guān)心）。你在老師心目中，。你在老師心目中，…………（說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)，給她自信）（說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)，給她自信）。我們沒(méi)有選擇父母。我們沒(méi)有選擇父母的權(quán)利，但我們有選擇奮斗，自立自強(qiáng)的機(jī)會(huì)（給她希望）的權(quán)利，但我們有選擇奮斗，自立自強(qiáng)的機(jī)會(huì)（給她希望）。2、提問(wèn)：你平時(shí)是如何做好學(xué)生的心理教育的？、提問(wèn)：你平時(shí)是如何做好學(xué)生的心理教育的？答案：首先，上好每一堂心理課。答案：首先，上好每一堂心理課。“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人”是

23、新時(shí)代的要求，學(xué)生要有積極健康的心態(tài)，這是新時(shí)代的要求，學(xué)生要有積極健康的心態(tài)，這句要求班主任老師營(yíng)造良好的環(huán)境，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，精心設(shè)計(jì)好每一堂心理課，發(fā)揮課堂教學(xué)主句要求班主任老師營(yíng)造良好的環(huán)境，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，精心設(shè)計(jì)好每一堂心理課，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。還要用平等信任的眼光看學(xué)生，用愛(ài)心去感化他們，用自己的人格魅力去影響他們，從而使學(xué)生形渠道的作用。還要用平等信任的眼光看學(xué)生，用愛(ài)心去感化他們，用自己

24、的人格魅力去影響他們，從而使學(xué)生形成健康的心理。成健康的心理。其次，密切聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)溝通。學(xué)生不僅是學(xué)校的孩子，也是社會(huì)的孩子，更是父母的孩子。家庭環(huán)境，其次，密切聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)溝通。學(xué)生不僅是學(xué)校的孩子，也是社會(huì)的孩子，更是父母的孩子。家庭環(huán)境，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，孩子的細(xì)微的變化也只有父母最先察覺(jué)，因此，家校及時(shí)密切溝通，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，孩子的細(xì)微的變化也只有父母最先察覺(jué)，因此，家校及時(shí)

25、密切溝通，攜手共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。攜手共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。4.4.我們舉辦班主任專(zhuān)業(yè)能力大賽，目的是為了提升教師專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)，你認(rèn)為在實(shí)際工作中班主任應(yīng)我們舉辦班主任專(zhuān)業(yè)能力大賽，目的是為了提升教師專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)，你認(rèn)為在實(shí)際工作中班主任應(yīng)如何去做？我覺(jué)得這次比賽讓我收獲了很多，讓我開(kāi)闊了視野，領(lǐng)略了各地區(qū)優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，也讓我對(duì)教育如何去做？我覺(jué)得這次比賽讓我收獲了很多，讓我開(kāi)闊了視野，領(lǐng)略了各地區(qū)優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，也