聲現(xiàn)象單元測試題

1、1聲現(xiàn)象單元測試題姓名班級學(xué)號得分一、選擇題（202＝40分）1、某同學(xué)先后對同一鼓面輕敲和重?fù)粢幌?，兩次發(fā)出聲音的（）。A.音調(diào)不同B.頻率不同C.音色不同D.響度不同2、關(guān)于聲音，下列說法中正確的是（）。A.我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因為它們發(fā)出聲音的音調(diào)不同B.我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因為它發(fā)出聲音的響度太小C.敲鑼時用力越大，它發(fā)出聲音的響度越大D.歌唱演員引吭高歌，其中的“高”是指音調(diào)高3、關(guān)于聲學(xué)的下列說法中，

2、錯誤的是（）。A.控制噪聲的措施有：防止噪聲產(chǎn)生、阻擋噪聲傳播、防止噪聲進(jìn)入耳朵B.利用回聲可以探測海洋的深度C.聞其聲知其人，是根據(jù)每個人發(fā)出的聲音頻率不同來判斷的D.回聲是聲音的一種反射現(xiàn)象.4、醫(yī)生在診病時使用聽診器，聽診器（）。A.能使心臟振動的振幅增加，響度增大B.能改變心跳的頻率，使音調(diào)變高C.能改變心跳的音色，使聲音更好聽D.能減少聲音傳播過程中的能量損耗5、下面關(guān)于超聲波或超聲波的利用的說法中，不正確的是（）。A.蝙蝠能

3、發(fā)出超聲波B.超聲波的傳播不需要介質(zhì)C.可以利用超聲波的反射探測海洋深度D.可以利用B型超聲儀檢查身體6、通常，人們會從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接收三個環(huán)節(jié)控制噪聲，下列措施中，屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是（）。A.臨街的房屋安裝隔音玻璃B.學(xué)校附近禁止汽車鳴笛C.在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩D.在公路兩側(cè)設(shè)置屏障墻7、以下減小噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是（）。A、建筑工地上噪聲大的工作要限時B、市區(qū)里種草植樹C、戴上防噪聲的耳塞D、

4、市區(qū)內(nèi)汽車?yán)冉Q8、將敲響的鼓面用手一按，響聲立刻消失了，下列原因正確的是（）。A、聲波傳到鼓內(nèi)去了。B、鼓面停止了振動。C、鼓的振動變快了。D、以上說法都不對。9、下列關(guān)于聲音傳播的說法中，不正確的是（）。：A、聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢；B、學(xué)生聽到老師的講課聲是靠空氣傳播的；C、“土電話”是靠固體傳聲的；D、真空是不能傳聲的。3Ｃ、我們能聽到幕后是小紅的歌聲是根據(jù)音色判斷的Ｄ、我們的歡呼聲掌聲尖叫聲對周邊居民不屬于噪聲

5、19、魔術(shù)師表演“會跳舞的火焰”節(jié)目時，先在平臺上點燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟燭附近，鼓面面對燭火。當(dāng)他敲響小鼓，燭火就隨著鼓聲舞動。這一現(xiàn)象說明（）。A.魔術(shù)師有一種神奇的力量B.鼓面振動發(fā)聲，聲波能傳遞能量C.聽到的鼓聲是鼓面振動產(chǎn)生的超聲波D.鼓面振動產(chǎn)生了電磁波20、二胡是我國勞動人民發(fā)明的一種弦樂器。演奏前，演員經(jīng)常要調(diào)節(jié)弦的松緊程度，其目的在調(diào)節(jié)弦發(fā)聲時的（）。A響度B音調(diào)C音色D振幅二、填空題（每空2分，共46分）

6、21、減弱噪聲的途徑有三種方法。在汽車的排氣管上加消聲器，這是在處減弱噪聲；戴上耳塞，減弱傳入人耳的噪聲，這是在處減弱噪聲；在住宅區(qū)植樹，這是在減少噪聲。22、“不敢高聲語，恐驚天上人”。這里的“高”指的是聲音的______(填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)大。月宮里的嫦娥不會聽到你說話的聲音，因為________不能傳聲。23.如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明；如圖乙所示，敲擊右邊的音

7、叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象還可以得到二個結(jié)論：（1）_________________________.（2）24、如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調(diào)相同的是；響度相同的是圖是噪聲的波形。25、如圖所示，小明同學(xué)將刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，小華同學(xué)撥動刻度尺使它振動。（1）實驗中，小華聽到兩個聲音，一個是刻度尺敲擊桌面發(fā)出的聲音，另一個是刻度尺振動發(fā)出的聲音。要消除刻度尺敲擊桌面