如何提高小學語文復習課的有效性

1、如何提高小學語文復習課的有效性白馬橋中小葉巧學期即將結束，我們的教學轉入到一個非常重要的階段――復習。有些老師認為復習的內容都是教過的，所以不用花太多的時間去組織材料，選擇教法、學法，只要讓學生機械地重復學過的字詞、句子，甚至整篇課文就行了。還有些老師認為，復習要在實戰(zhàn)中提高能力，找來整套的試題讓學生在“題海”中殺得昏天黑地。大部分學生的表現呢，老師復習的內容都是自己以前學過的，沒味，要不就是打不起精神，像木偶一樣，老師指一指，他們就動

2、一動；要不就是你扯著嗓子賣力的說，他們在下邊自由自在打著小講聊著天，那么如何改變省時高效的進行語文復習呢？這怎樣在這短短時間內有效地將本冊知識點和能力訓練點落實好，又不顯得那么枯燥機械，是我面臨的一大挑戰(zhàn)，是我們本次研討的目的。下面把我的一些復習思路和收集到的一些復習策略與各位同事分享。一、復習備課基本思路：一、復習備課基本思路：1、整理知識點，分析重難點，合理統籌時間。2、充分調動學生，反被動為主動。3、分層要求，人人過關。在復習中，

3、我們需要做的第一步工作就是對三年級學生需要掌握的基礎知識和基本技能進行一次全面的梳理。然后針對不同的題型進行復習，做到突出重點，解決難點，歸類復習與綜合練習有機結合，既注重課內知識的復習鞏固，也適當進行課外的拓展延伸，更重要的是學會靈活、積極運用。另外，復習中要充分調動學生的積極性，在“授之以漁”的同時鼓勵學生運用科學的、感興趣的方法自主歸納、整理。在復習課中，老師還要采用適合學生的組織形式和方法，如競賽法、游戲法、榜樣激勵法、同伴互助

4、法等，努力提高復習的效率。二、制訂復習計劃：二、制訂復習計劃：復習計劃有條理性：按單元復習基礎知識；歸類復習（可融合在單元復習中）；綜合復習（根據自己班級狀況進行）；復習計劃有側重點：一是知識點有所側重。對于學生普遍掌握好的知識點簡略復習，對于重要的知識點和學生掌握較弱的知識點要多用一些時間，多下一些功夫。不要平均使用力量。二是不同學生有所側重?？煽紤]分類布置作業(yè)。（一）單元復習（一）單元復習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采

5、用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。在單元復習階段，具體可以從以下幾點展開復習：1每課的生字、詞語聽寫過關。2重點的課文段落和古詩的背誦過關。3每個單元后語文園地后的知識點鞏固落實。4、教師對課文內容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。5、對課文中的曾重點學習的內容進行回顧，把平時所做的試題中相關材料找出

6、來，先讓學生看一遍，互相提問，然后教師提問，學生搶答。6、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。7、要讓學生知道一些課文的篇章段落結構知識等。習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開復習，讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們如何運用這些語句。在作文技巧的指導上重要的是結合閱讀讓學生學會按一個中心意思寫段(總

7、分式，分總式，并列式，承接式)。了解基本的構段成篇的方式。第六部分：相關積累第六部分：相關積累好詞佳句除了熟讀成誦外，還要默寫過關。積累的主要內容有課本中的名人名言、諺語、古詩、四字成語、資料袋等內容。三、從方法入手，三、從方法入手，提高復習的效率提高復習的效率（一）要充分發(fā)揮學生的潛力（一）要充分發(fā)揮學生的潛力復習課，最忌諱的是教師從頭講到尾，學生從頭做到尾。復習課的知識是學生前面學過的，因此，我們要發(fā)揮學生的潛力，充分利用學生的資源

8、，讓他們自主回顧，自主討論，自主發(fā)現，自主思考。不管復習哪種知識點，可采取先練習后交流或先交流后練習。教師在學生的交流中引導學生發(fā)現和總結規(guī)律。首先讓學生說出課文片段的主要內容，再說說你是用什么方法概括主要內容的。最后利用學生帶來的資源學進一步鞏固概括文段主要內容的方法。這樣學生學習的主動性就更強了。如果還是牽著學生的鼻子走，要學生做這兒，做那兒，強塞給學生，學生肯定沒有學習的興趣。這樣也達不到復習的效果。（二）要采取新穎有趣的復習方法

9、（二）要采取新穎有趣的復習方法復習，我們稱它是”舊地重游”，這些知識學生以前都學過了，如果我們不采取新穎，有趣的復習方式，就不能激發(fā)學生的學習興趣。他們“玩過的地方”沒有新意的話，他們就會乏味。如何使復習效果顯著又妙趣橫生呢？下面介紹幾種有趣的方法。1、限時、限時——興奮又刺激興奮又刺激為了營造一種興奮的復習氛圍，提高學生的復習效率可開展各種競賽。如①一分鐘讀背賽一分鐘讀背賽為了鞏固需要背誦積累的段落或詩文，可限定（或兩三分鐘）時間，全

10、體學生合書待命，老師一聲令下，全班同時開讀或開背，時間一到，全體立停，看誰在規(guī)定時間內看得快，讀得順，背得熟，記得多。由于競技色彩濃，學生十分樂于參與，往往在很短的時間內就能背熟大量內容，且興趣盎然。②五分鐘抄默寫五分鐘抄默寫抄寫和默寫在復習中是少不了的，學生們也非常喜歡在限時狀態(tài)下進行，在規(guī)定的五分鐘時間里，看誰寫得快，默得準，效率高。③十分鐘練筆賽十分鐘練筆賽老師可出示一串學過的詞語或成語，讓學生在限定的十分鐘時間里編寫或講述出一段