小課題結題報告巧借課前5分鐘提高七年級語文口語表達能力的實踐探究

1、作者姓名：張思敏作者姓名：張思敏單位名稱：烏魯木齊市第八中學單位名稱：烏魯木齊市第八中學電話：電話：1809925643218099256432學科：中學語文學科：中學語文詳細地址：詳細地址：（居住地址）新疆烏魯木齊市沙依巴克區(qū)西八家戶路（居住地址）新疆烏魯木齊市沙依巴克區(qū)西八家戶路363363號泰惠花園小區(qū)號泰惠花園小區(qū)1號樓2單元單元302302室郵編：郵編：830012830012結題報結題報告巧借課前巧借課前5分鐘，分鐘，提高七

2、年級語文口語表達能力的實踐研究提高七年級語文口語表達能力的實踐研究烏市八中市八中負責負責人：人：張思敏思敏1、提前布置、提前布置讓學生有充分的準備過程。教師也可采用按學號輪流出場的讓學生有充分的準備過程。教師也可采用按學號輪流出場的方法方法以此給學生充足的準備時間。以此給學生充足的準備時間。2、內容不加限制、內容不加限制但必須是健康向上的，讓大家喜聞樂見的?？墒箤W生的但必須是健康向上的，讓大家喜聞樂見的。可使學生的創(chuàng)造力也得到了最大限度

3、的發(fā)揮。創(chuàng)造力也得到了最大限度的發(fā)揮。A.A.七年級演講內容：七年級演講內容：?自我介紹。學生剛進校自我介紹。學生剛進校彼此之間都很陌生彼此之間都很陌生需要進需要進行相互了解行相互了解作個自我介紹是很有必要的。學生在自我介紹時作個自我介紹是很有必要的。學生在自我介紹時老師要提前告訴老師要提前告訴他們介紹的內容他們介紹的內容方法方法并要求他們盡量做到形式新穎并要求他們盡量做到形式新穎內容豐富內容豐富有特點有特點有個性有個性要富有吸引力富有

4、吸引力在你的介紹后讓大家都能記住你在你的介紹后讓大家都能記住你切忌人云亦云。切忌人云亦云。②優(yōu)秀演講稿。優(yōu)秀演講稿?！八街街梢怨ビ瘛？梢怨ビ瘛！毖葜v的材料必須有質量演講的材料必須有質量因為它要成為學生學習語言的因為它要成為學生學習語言的典范。因此典范。因此初學者不妨采用初學者不妨采用“拿來主義拿來主義””將他人的與本次主題相吻合的優(yōu)秀將他人的與本次主題相吻合的優(yōu)秀演講稿演講稿“拿來拿來””與同學分享。與同學分享。?典故或成語

5、故事。典故是指那些常被后人使用典故或成語故事。典故是指那些常被后人使用的、來自古書中的詞語或歷史事實。成語來自古代寓言、歷史故事的、來自古書中的詞語或歷史事實。成語來自古代寓言、歷史故事它經過實踐它經過實踐的千錘百煉的千錘百煉可以言簡意賅而又往往形象生動地表達特定的復雜意義。學生通過可以言簡意賅而又往往形象生動地表達特定的復雜意義。學生通過收集典故或成語故事收集典故或成語故事并把他們講給大家聽并把他們講給大家聽并說出成語的應用和在應用中

6、應注并說出成語的應用和在應用中應注意的問題意的問題可以豐富學生的成語知識可以豐富學生的成語知識使聽的人和講的人都有不少的收獲。這樣使聽的人和講的人都有不少的收獲。這樣既豐富了語言既豐富了語言又會得知許多典故和成語的來歷又會得知許多典故和成語的來歷從而加深對它們的理解從而加深對它們的理解運用起運用起來也就自如了。來也就自如了。B.B.八年級演講內容八年級演講內容:?精彩片斷賞析。在讀好課內書的基礎上精彩片斷賞析。在讀好課內書的基礎上課外的

7、書也課外的書也要學生廣泛閱讀要學生廣泛閱讀首先可從教材上所選的著名作家的作品讀起首先可從教材上所選的著名作家的作品讀起如朱自清的散文朱自清的散文魯迅的雜文、散文迅的雜文、散文冰心、巴金、老舍、宗璞等人作品冰心、巴金、老舍、宗璞等人作品同時還可以廣泛涉獵古今同時還可以廣泛涉獵古今中外文學名著和當代文學、報刊雜志中外文學名著和當代文學、報刊雜志如《讀者讀者》《青年文摘青年文摘》《意林意林》《美林美林》《世界博覽世界博覽》等。把在平常閱讀中最

8、喜歡的精彩片斷或文章背誦出來和大家一等。把在平常閱讀中最喜歡的精彩片斷或文章背誦出來和大家一起欣賞起欣賞并進行一些必要的分析并進行一些必要的分析以加深大家對文章的理解。以加深大家對文章的理解。②唐詩宋詞欣賞。唐詩宋詞欣賞。經典的詩詞傳承的人文意蘊令后人賞不完、品不盡。要求學生從經典的詩詞傳承的人文意蘊令后人賞不完、品不盡。要求學生從《唐詩三百首唐詩三百首》《宋詞三百首宋詞三百首》等詩詞賞析中找自己喜愛的詩人、詞人的作品等詩詞賞析中找自己

9、喜愛的詩人、詞人的作品介紹作者介紹作者欣賞欣賞作品作品講析時將作品及一些重要的解釋抄錄在黑板上講析時將作品及一些重要的解釋抄錄在黑板上讓“聽眾聽眾”也摘抄好也摘抄好背誦背誦積累積累一舉多得。引用古詩詞句，是作文的一大亮點。一舉多得。引用古詩詞句，是作文的一大亮點。?名言警句。名言警句源名言警句。名言警句源于生活于生活是對生活的高度概括和總結是對生活的高度概括和總結對人們的生活起著鼓勵、警示和鞭策作用。對人們的生活起著鼓勵、警示和鞭策作用