小課題結(jié)題報(bào)告巧借課前5分鐘提高七年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)表達(dá)能力的實(shí)踐探究

1、作者姓名：張思敏作者姓名：張思敏單位名稱：烏魯木齊市第八中學(xué)單位名稱：烏魯木齊市第八中學(xué)電話：電話：1809925643218099256432學(xué)科：中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科：中學(xué)語(yǔ)文詳細(xì)地址：詳細(xì)地址：（居住地址）新疆烏魯木齊市沙依巴克區(qū)西八家戶路（居住地址）新疆烏魯木齊市沙依巴克區(qū)西八家戶路363363號(hào)泰惠花園小區(qū)號(hào)泰惠花園小區(qū)1號(hào)樓2單元單元302302室郵編：郵編：830012830012結(jié)題報(bào)結(jié)題報(bào)告巧借課前巧借課前5分鐘，分鐘，提高七

2、年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)表達(dá)能力的實(shí)踐研究提高七年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)表達(dá)能力的實(shí)踐研究烏市八中市八中負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)人：人：張思敏思敏1、提前布置、提前布置讓學(xué)生有充分的準(zhǔn)備過(guò)程。教師也可采用按學(xué)號(hào)輪流出場(chǎng)的讓學(xué)生有充分的準(zhǔn)備過(guò)程。教師也可采用按學(xué)號(hào)輪流出場(chǎng)的方法方法以此給學(xué)生充足的準(zhǔn)備時(shí)間。以此給學(xué)生充足的準(zhǔn)備時(shí)間。2、內(nèi)容不加限制、內(nèi)容不加限制但必須是健康向上的，讓大家喜聞樂(lè)見的?？墒箤W(xué)生的但必須是健康向上的，讓大家喜聞樂(lè)見的?？墒箤W(xué)生的創(chuàng)造力也得到了最大限度

3、的發(fā)揮。創(chuàng)造力也得到了最大限度的發(fā)揮。A.A.七年級(jí)演講內(nèi)容：七年級(jí)演講內(nèi)容：?自我介紹。學(xué)生剛進(jìn)校自我介紹。學(xué)生剛進(jìn)校彼此之間都很陌生彼此之間都很陌生需要進(jìn)需要進(jìn)行相互了解行相互了解作個(gè)自我介紹是很有必要的。學(xué)生在自我介紹時(shí)作個(gè)自我介紹是很有必要的。學(xué)生在自我介紹時(shí)老師要提前告訴老師要提前告訴他們介紹的內(nèi)容他們介紹的內(nèi)容方法方法并要求他們盡量做到形式新穎并要求他們盡量做到形式新穎內(nèi)容豐富內(nèi)容豐富有特點(diǎn)有特點(diǎn)有個(gè)性有個(gè)性要富有吸引力富有

4、吸引力在你的介紹后讓大家都能記住你在你的介紹后讓大家都能記住你切忌人云亦云。切忌人云亦云。②優(yōu)秀演講稿。優(yōu)秀演講稿。“他山之石他山之石可以攻玉。可以攻玉。”演講的材料必須有質(zhì)量演講的材料必須有質(zhì)量因?yàn)樗蔀閷W(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的因?yàn)樗蔀閷W(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的典范。因此典范。因此初學(xué)者不妨采用初學(xué)者不妨采用“拿來(lái)主義拿來(lái)主義””將他人的與本次主題相吻合的優(yōu)秀將他人的與本次主題相吻合的優(yōu)秀演講稿演講稿“拿來(lái)拿來(lái)””與同學(xué)分享。與同學(xué)分享。?典故或成語(yǔ)

5、故事。典故是指那些常被后人使用典故或成語(yǔ)故事。典故是指那些常被后人使用的、來(lái)自古書中的詞語(yǔ)或歷史事實(shí)。成語(yǔ)來(lái)自古代寓言、歷史故事的、來(lái)自古書中的詞語(yǔ)或歷史事實(shí)。成語(yǔ)來(lái)自古代寓言、歷史故事它經(jīng)過(guò)實(shí)踐它經(jīng)過(guò)實(shí)踐的千錘百煉的千錘百煉可以言簡(jiǎn)意賅而又往往形象生動(dòng)地表達(dá)特定的復(fù)雜意義。學(xué)生通過(guò)可以言簡(jiǎn)意賅而又往往形象生動(dòng)地表達(dá)特定的復(fù)雜意義。學(xué)生通過(guò)收集典故或成語(yǔ)故事收集典故或成語(yǔ)故事并把他們講給大家聽并把他們講給大家聽并說(shuō)出成語(yǔ)的應(yīng)用和在應(yīng)用中

6、應(yīng)注并說(shuō)出成語(yǔ)的應(yīng)用和在應(yīng)用中應(yīng)注意的問(wèn)題意的問(wèn)題可以豐富學(xué)生的成語(yǔ)知識(shí)可以豐富學(xué)生的成語(yǔ)知識(shí)使聽的人和講的人都有不少的收獲。這樣使聽的人和講的人都有不少的收獲。這樣既豐富了語(yǔ)言既豐富了語(yǔ)言又會(huì)得知許多典故和成語(yǔ)的來(lái)歷又會(huì)得知許多典故和成語(yǔ)的來(lái)歷從而加深對(duì)它們的理解從而加深對(duì)它們的理解運(yùn)用起運(yùn)用起來(lái)也就自如了。來(lái)也就自如了。B.B.八年級(jí)演講內(nèi)容八年級(jí)演講內(nèi)容:?精彩片斷賞析。在讀好課內(nèi)書的基礎(chǔ)上精彩片斷賞析。在讀好課內(nèi)書的基礎(chǔ)上課外的

7、書也課外的書也要學(xué)生廣泛閱讀要學(xué)生廣泛閱讀首先可從教材上所選的著名作家的作品讀起首先可從教材上所選的著名作家的作品讀起如朱自清的散文朱自清的散文魯迅的雜文、散文迅的雜文、散文冰心、巴金、老舍、宗璞等人作品冰心、巴金、老舍、宗璞等人作品同時(shí)還可以廣泛涉獵古今同時(shí)還可以廣泛涉獵古今中外文學(xué)名著和當(dāng)代文學(xué)、報(bào)刊雜志中外文學(xué)名著和當(dāng)代文學(xué)、報(bào)刊雜志如《讀者讀者》《青年文摘青年文摘》《意林意林》《美林美林》《世界博覽世界博覽》等。把在平常閱讀中最

8、喜歡的精彩片斷或文章背誦出來(lái)和大家一等。把在平常閱讀中最喜歡的精彩片斷或文章背誦出來(lái)和大家一起欣賞起欣賞并進(jìn)行一些必要的分析并進(jìn)行一些必要的分析以加深大家對(duì)文章的理解。以加深大家對(duì)文章的理解。②唐詩(shī)宋詞欣賞。唐詩(shī)宋詞欣賞。經(jīng)典的詩(shī)詞傳承的人文意蘊(yùn)令后人賞不完、品不盡。要求學(xué)生從經(jīng)典的詩(shī)詞傳承的人文意蘊(yùn)令后人賞不完、品不盡。要求學(xué)生從《唐詩(shī)三百首唐詩(shī)三百首》《宋詞三百首宋詞三百首》等詩(shī)詞賞析中找自己喜愛(ài)的詩(shī)人、詞人的作品等詩(shī)詞賞析中找自己

9、喜愛(ài)的詩(shī)人、詞人的作品介紹作者介紹作者欣賞欣賞作品作品講析時(shí)將作品及一些重要的解釋抄錄在黑板上講析時(shí)將作品及一些重要的解釋抄錄在黑板上讓“聽眾聽眾”也摘抄好也摘抄好背誦背誦積累積累一舉多得。引用古詩(shī)詞句，是作文的一大亮點(diǎn)。一舉多得。引用古詩(shī)詞句，是作文的一大亮點(diǎn)。?名言警句。名言警句源名言警句。名言警句源于生活于生活是對(duì)生活的高度概括和總結(jié)是對(duì)生活的高度概括和總結(jié)對(duì)人們的生活起著鼓勵(lì)、警示和鞭策作用。對(duì)人們的生活起著鼓勵(lì)、警示和鞭策作用