廣西南寧市2018屆高三上學期摸底考試語文試題

1、廣西南寧市2018屆高三上學期摸底考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。日前，全球首家共享書店在安徽合肥正式亮相。在這家書店，只需用手機下載“智慧書房”APP，注冊并繳納99元押金，掃一掃書后面的條形碼就可以直接把書帶回家。共享書店模式的啟動，實現(xiàn)了由買書到借書、把書店變成自家書房、由個人閱讀到共享閱讀的重大轉變。只能現(xiàn)場翻閱或購買，不能借閱帶走，這是書店與圖書館的一個

2、重要區(qū)別。在某種程度上，共享書店打通了書店與圖書館的區(qū)隔，從使用權與所有權分離的角度，這種規(guī)則，倒確實是契合了“共享理念”的實質(zhì)。同時，看完即還，無需為囤書而煩惱，也滿足了時下不少人的“斷舍離”態(tài)度。目前大部分城市的公共圖書館，辦卡和借閱，其實也都比較方便了。但相對來說，共享書店，因為其屬于商業(yè)性質(zhì)，在書的更新效率和服務等方面，都有著優(yōu)勢，相信能給人與一般圖書館不一樣的借閱體驗。拋開共享概念不談，三孝口書店的最大特點，其實體現(xiàn)在書店服務

3、人員從過去的銷售身份變身為用戶的專屬閱讀顧問，以“給讀者提供個性化、專業(yè)化、精準化的閱讀服務”為目的，給予人們更為專業(yè)的閱讀指導。專屬閱讀顧問，這一點，在目前絕大多數(shù)的民營書店和公共圖書館，都屬于比較稀缺的服務，若能夠借此形成特色，必將增加書店的吸引力和賣點。但問題在于，專屬閱讀顧問要能夠真正提供專業(yè)的閱讀指導，要求可不低，是否能實至名歸，還需要市場檢驗。為了鼓勵閱讀、傳播閱讀，共享書店還推出“閱讀獎學金”制度，只要根據(jù)規(guī)則完成閱讀任務

4、，即可獲得充值押金的返還。此外，讀者還可以通過書店的APP將自己擁有的書籍在“智慧書房”的虛擬空間內(nèi)進行管理，通過寫書評、曬書拍等方式進行評論和交流，實現(xiàn)“以書會友”。這些延伸服務，是致力于增加書店與讀者的互動頻率，并擴大閱讀的社交功能，這與時下一些民營書店所主打的社交體驗，其實有著殊途同歸之效。其實，對真正熱愛閱讀的人而言，書店具體的經(jīng)營模式到底是怎樣并不重要，關鍵還是店內(nèi)所提供的書的質(zhì)量到底如何，是否能滿足特定群體的閱讀口味，能否引

5、領一種有質(zhì)量的閱讀觀念。在這個意義上，共享書店也好，傳統(tǒng)書店也罷，只要能夠給人帶來良好的閱讀和消費體驗，都值得肯定。事實上，書店作為一種市場化機構，它不同于一般的公共圖書館，還有一個最大的不同，即是經(jīng)營的好壞，評判權最終還是在市場和消費者手上。明晰這一點，其實不必要太在意書店的形式，市場自然會給出最客觀的答案。（選自朱昌俊《“共享書店”：形式不重要，好壞交由市場》，有刪改）1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.共享書

6、店的出現(xiàn)，即將實現(xiàn)把書店變成自家書房、由個人閱讀到共享閱讀的重大轉變。B.共享書店之所以按照當下流行的“共享理念”來運營，是因為它打通了書店與圖書館的區(qū)隔。C.共享書店的閱讀顧問給讀者提供了個性化、專業(yè)化、精準化的服務，指導也更為專業(yè)。來，右手砸破一個大口子，鮮血迸流，可我連醫(yī)院也沒上，上了點紅藥水幾天就好了。那兒以后，那個出水口徹底廢了。房上是一個陌生世界，別人看不到你，你看得到別人，除非下面有人知道你上房了，但即使如此，這人也在你居

7、高臨下的監(jiān)控之下，你會隨時隱蔽。在這個意義上，高處是一種夢想的權利，也是一種實際的權力。換句話說，你到了房上意味著你獲得了一種超越別人、觀察別人的權力，你不僅看見自己院中熟悉的人，還看到了別的院陌生的人。此外，更重要的是，放眼望去，屋頂世界完全是一個新世界，不再有胡同，不再有院門，不再有道路，世界是平的，是一個完整的世界。房上雖沒有道路但你卻可以走得很遠，甚至感覺可以在屋頂上走遍北京。當然，這也只是想想，我從來也不會走出太遠，一般最遠也

8、不過是穿過四五個院子，在一個叫小西南園的胡同拐角處抱著一棵電線桿子下來。電線桿下半截有水泥方柱，我出溜到水泥方柱處，站穩(wěn)了，跳，就算完成了房頂旅行。小西南園是條很窄很短的胡同，北口對著周家大院口，中間橫過的前青廠胡同，胡同東頭連著琉璃廠，對，就是那條著名的文化街，魯迅經(jīng)常走的街，我上小學的街。我從電線桿子下來一溜煙跑回自己的院子，再次上到房上，大口喘息，無比興奮。有時是我一個人，有時是我們一大群孩子。一群孩子通常走得更遠，像一次房上的長

9、征，這很危險，因為人多動靜大，難免被下面哪個院子的大人發(fā)現(xiàn)，那會被罵死，甚至打?qū)⑸蟻?。也正為如此，更吸引我們一次這么干。孩子世界之所以和成年人世界不同就在于天生的超現(xiàn)實性，房頂世界剛好滿足了這點。房頂通常是壓抑的，因此帶來了超越性，因為遮擋因此帶來了想象，它鼓勵了孩子一種東西：世界除了是你看到的樣子還有另外的樣子；可以做你不能做的，做了是那么的有趣。此外，屋頂上的世界對于喜歡孤獨的孩子還有特別的意義，這點我同樣體驗很深。屋頂上那種明亮又

10、隱蔽的空間，讓像我這樣平時家里沒大人的孩子感到一種說不出的親和與安慰。我與上面哥哥姐姐隔得太遠，幾乎是意外出來的，或者像是投胎，我剛懂事上面就全是成人世界，我非常孤獨，別的孩子都有相鄰的兄弟姐妹我沒有，別人都有家，我覺得好像沒有，因此我經(jīng)常就一個人跑到房頂上看太陽。在屋頂上，一切都是平的，沒什么高出我，誰也看不見我，一個人面對暴曬的陽光，獨自享受著世界的寂靜。多少年后，具體地說四十年后，我讀到意大利小說大師卡爾維諾的《樹上的男爵》，不禁

11、感嘆人類看上去多么不同也有共同的東西，《樹上的男爵》寫了一個孩子一生都生活在樹上不愿下來，這不正是我小時的心境嗎？卡爾維諾寫出了兒時我內(nèi)心深處的東西。（選自《收獲》，有刪改）4.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.前幾段用大段篇幅回憶兒時“上房”的經(jīng)歷，既為下文作鋪墊，也表明自己對這一行為印象深刻。B.文章善于運用細節(jié)描寫，如“我”上房扒掉出水口的一段描寫、場面生動，畫面感強，富有表現(xiàn)力。C.作者提到琉璃廠