新人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《古代詩(shī)歌四首》同步練習(xí)+課后拓展練習(xí)含答案

1、1《古代詩(shī)歌四首》同步練習(xí)《觀滄?！芬?、常識(shí)填空1、觀滄海》的作者是，字，末年家、家、。他的詩(shī)以見(jiàn)稱。二、按要求寫出詩(shī)句1、點(diǎn)出詩(shī)人登臨碣石山的目的的詩(shī)句是：。2、虛寫詩(shī)人想像之景的句子是：。3、最能體現(xiàn)作者博大胸懷的詩(shī)句是：。4、詩(shī)的前八句描寫觀滄海景象，有動(dòng)有靜，如“”寫的是動(dòng)景，“”寫的是靜景。三、探究提高1、本詩(shī)的情感基調(diào)是什么？表達(dá)了作者怎樣的情懷？《次北固山下》一、常識(shí)填空1、《次北固山下》“次”意為，這首詩(shī)作者是，是代詩(shī)人

2、。二、用劃分這首詩(shī)的朗讀節(jié)奏：客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。三、按要求寫出詩(shī)句1、《次北固山下》這首詩(shī)的頷聯(lián)是：。頸聯(lián)是：。2、《次北固山下》這首詩(shī)中的千古名句是：。3、王灣的《次北固山下》一詩(shī)中變現(xiàn)時(shí)序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是：。四、探究提高1、這首詩(shī)描繪的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出？3B“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹(shù)”是最有特征性的秋景，給人以蕭條

3、、寂寞、悲涼的感覺(jué)。C“小橋”一句讀來(lái)令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。2、對(duì)這首曲的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。B第二句描寫詩(shī)人所見(jiàn)異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨(dú)。C從整個(gè)構(gòu)圖來(lái)看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。D從此曲的題目來(lái)看，作者所要表達(dá)的是對(duì)秋

4、的傷感，而并無(wú)思鄉(xiāng)之情。《峨眉山月歌》1、“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州?！北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？2、詩(shī)中連用五個(gè)地名，這在絕句中是獨(dú)一無(wú)二的，請(qǐng)寫出這五個(gè)地名，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這樣寫的作用。《江南風(fēng)李龜年》1、《江南風(fēng)李龜年》的作者是朝詩(shī)人，他和并稱為“大李杜”。2、詩(shī)中回憶起在岐王和崔九的府第頻繁相見(jiàn)，聽(tīng)歌的情景的詩(shī)句是：，；寫現(xiàn)在之衰，抒發(fā)無(wú)窮感慨的詩(shī)句：，。3、“君”，是古代敬辭，意思是“您、先生”等，但在這里特指誰(shuí)？（）