語(yǔ)文人教版七年級(jí)上第4課_古代詩(shī)歌四首ppt課件

1、4 古代詩(shī)歌四首,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解詩(shī)人的相關(guān)信息及寫作背景；了解古代詩(shī)歌中律詩(shī)、樂府詩(shī)的一般文學(xué)常識(shí)。(重點(diǎn))2.反復(fù)吟誦、聯(lián)想、品味，領(lǐng)略詩(shī)歌的圖畫美和意境美；在熟讀和背誦的基礎(chǔ)上，體會(huì)詩(shī)人借景抒情的寫法。(重點(diǎn)、難點(diǎn))3.培養(yǎng)熱愛祖國(guó)古代優(yōu)秀文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。(重點(diǎn)),新課導(dǎo)入,沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。,接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。,停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。,,,花褪殘紅青杏小。

2、燕子飛時(shí)，綠水人家繞。 枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草！,無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。,中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。詩(shī)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出，以古老的《詩(shī)經(jīng)》發(fā)端，優(yōu)秀的詩(shī)歌作品浩如煙海。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)四首膾炙人口的詩(shī)篇。,,觀滄海,曹操,作者名片,曹操（155—220），字孟德，沛國(guó)譙縣(今安徽亳州)人。東漢末年杰出的政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)歌受樂府民歌的影響很深，但富有創(chuàng)造性。往往以舊調(diào)舊題來(lái)表現(xiàn)新的內(nèi)容，

3、有的反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)亂，有的抒寫個(gè)人宏大的抱負(fù)，氣勢(shì)雄偉，格調(diào)慷慨悲壯。代表作有：詩(shī)歌《步出夏門行》《蒿里行》《短歌行》等，軍事著作《孫子略解》等。,背景鏈接,《觀滄海》選自《曹操集》，寫于建安十二年（207）征烏桓途中。建安十一年（206），烏桓攻破幽州，俘虜了漢民十余萬(wàn)戶，并屢次騷擾邊境，以致曹操不得不在建安十二年（207）毅然北上伐烏桓，并取得決定性的勝利。這次勝利鞏固了曹操的后方，所以第二年他揮戈南下，以期實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中原的宏愿。在

4、途中身為主帥的曹操，登上當(dāng)年秦皇、漢武也曾登過(guò)的碣石山，又正值秋風(fēng)蕭瑟之際，面對(duì)洪波涌起的大海，他觸景生情，寫下了這首壯麗的詩(shī)篇。,文體知識(shí),樂府詩(shī) 樂府詩(shī)是指由朝廷樂府系統(tǒng)或相當(dāng)于樂府職能的音樂管理機(jī)關(guān)搜集、保存而流傳下來(lái)的漢代詩(shī)歌。漢樂府掌管的詩(shī)歌按作用主要分為兩部分，一部分是供執(zhí)政者祭祀祖先神明使用的效廟歌詞，其性質(zhì)與《詩(shī)經(jīng)》中的“頌”相同；另一部分則是采集民間流傳的無(wú)主名的俗樂，世稱之為樂府民歌。漢代樂府詩(shī)一般無(wú)標(biāo)題,《觀滄海

5、》這個(gè)題目是后人加的。詩(shī)的最后兩句“幸甚至哉,歌以詠志”是合樂時(shí)加上的,是詩(shī)的附文,跟詩(shī)的內(nèi)容沒有聯(lián)系。,課文解讀,觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。,到達(dá)，登上,表目的連詞,東行到達(dá)碣石山，來(lái)觀看大海。,多么,dàn,水波蕩漾的樣子,sǒnɡ zhì,聳立,海水多么洶涌，波浪起伏，山島高高地挺立。,樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。,(島上)樹木郁郁蔥蔥地生長(zhǎng)，各種草木長(zhǎng)得茂盛。,形容風(fēng)吹樹

6、木的聲音,巨大的波浪,一陣秋風(fēng)吹得樹木瑟瑟作響，波瀾壯闊的大海上，大浪洶涌而起。,日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。,像,它，指滄海,太陽(yáng)和月亮不停運(yùn)行，好像從海里升起；,銀河,銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來(lái)的。,我十分慶幸，可以用這首詩(shī)歌來(lái)歌吟自己此刻的心志。,幸，幸運(yùn)。至，達(dá)到極點(diǎn)。,幸運(yùn)得很，好極了,作者在寫海時(shí)又寫了山島上的草木，這樣寫有什么作用？ 點(diǎn)染烘托，就把大海寫得生機(jī)勃

7、發(fā)、欣欣向榮，使人感覺大海不僅浩瀚壯闊，而且美麗多姿。,5、讀完這首詩(shī)，你覺得詩(shī)人是用什么方式來(lái)抒發(fā)情感的？抒發(fā)了怎樣的情感呢？,“詩(shī)言志”，詩(shī)人寫滄海，抒發(fā)統(tǒng)一中國(guó)、建功立業(yè)的抱負(fù)。而這種情感在詩(shī)中沒有直接表露，而是蘊(yùn)含在對(duì)景物的描寫當(dāng)中。全詩(shī)意境開闊、氣勢(shì)雄渾，字里行間洋溢著飽滿的激情。寫景時(shí)實(shí)景和虛景相結(jié)合，實(shí)景給人身臨其境之感，虛景以其新奇激發(fā)讀者的想象，詩(shī)人以滄海自比，表現(xiàn)出寬廣的胸懷和豪邁的氣概。,結(jié)構(gòu)梳理,日月出其中星漢

8、出其里,海水：水何澹澹,,,海的宏偉,海的氣概,觀海地點(diǎn)：東臨碣石,,觀滄海,,建功立業(yè)統(tǒng)一中原,山島,,樹木叢生,百草豐茂,海波：洪波涌起,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄,李白,作者名片,李白(701—762)，出生于西域，幼時(shí)隨父遷居綿州昌隆（今四川江油）。唐代著名的浪漫主義詩(shī)人。字太白，號(hào)青蓮居士，被稱為“詩(shī)仙”。代表作有《望廬山瀑布》《蜀道難》《靜夜思》《夢(mèng)游天姥吟留別》等。,聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五

9、溪。,降職,即布谷鳥，又稱“杜鵑”,柳絮落盡啦，杜鵑不住地在啼叫，,聽說(shuō)你被貶到龍標(biāo)去路過(guò)五溪。,課文解讀,聽說(shuō),楊花寓意“漂泊無(wú)依”子規(guī)啼加用其“不如歸去”的諧音，這兩處景物描寫，含有飄零之感，離別之恨，寫出了春光消逝時(shí)的蕭條，渲染了凄清的氣氛，襯托離愁別緒，表現(xiàn)出了詩(shī)人對(duì)于友人被貶的悲哀和同情。,我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。,我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，,伴隨著你一直走到那夜郎以西。,伴隨，跟隨,運(yùn)用擬人手法，詩(shī)人將

10、明月人格化，能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友，詩(shī)句生動(dòng)形象地表達(dá)了詩(shī)人的憂愁和無(wú)奈，以及對(duì)友人的關(guān)切之情。,給,思想感情,這首詩(shī)通過(guò)描寫暮春景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人不幸遭遇的深切同情和關(guān)心。,次北固山下,王灣,作者名片,王灣，唐代詩(shī)人。生卒年不詳。洛陽(yáng)（現(xiàn)在河南洛陽(yáng)）人。其詩(shī)流傳不多。他的詩(shī)格調(diào)壯美，意境開闊，預(yù)示了盛唐詩(shī)歌健康發(fā)展的前景。代表作有《次北固山下》《奉使登終南山》《奉和賀監(jiān)林月清酌》。,文體知識(shí),律詩(shī) 律詩(shī)發(fā)源于南朝齊永明時(shí)沈約

11、等講究聲律、對(duì)偶的新體詩(shī)，至初唐沈佺期、宋之問(wèn)時(shí)正式定型，成熟于盛唐時(shí)期。律詩(shī)要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每首分別為五言、六言、七言句，簡(jiǎn)稱五律、六律、七律，其中六律較少見。,次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。,課文解讀,旅人前行的路,北固山,旅途在青山之外，在綠水之中行船。,潮水漲得與岸齊平,風(fēng)順而和,掛,潮水漲滿，兩岸與江水相平，顯得十分開闊，順風(fēng)行船，一片白帆高高懸掛。,停宿,海日生殘夜，江春入舊年。,從海上

12、升起的紅日,升起來(lái),夜將盡未盡之時(shí),夜還未消盡，一輪紅日已從海上升起，舊年未逝，江面已顯露春意。,進(jìn)入，降臨,鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。,思念故鄉(xiāng)的書信,到，送到,北歸的大雁,思念故鄉(xiāng)的書信送到什么地方呢，希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽(yáng)。,潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。,寫船上所見景色?！俺逼健?，兩岸才顯得寬闊;“風(fēng)正”,帆才有懸空的態(tài)勢(shì)。表現(xiàn)出詩(shī)人胸襟的開闊和心情的舒暢。,海日生殘夜，江春入舊年。,寫景，點(diǎn)明時(shí)令。日、春象征新生美好事物，頸聯(lián)

13、表現(xiàn)出了具有普遍意義的生活哲理：舊事物必將被新事物所取代，從而給人以樂觀積極的力量。景中寓情，思鄉(xiāng)而不低沉，給人以樂觀、向上的鼓舞力量，引發(fā)人們對(duì)未來(lái)美的遐想。,思想感情,通過(guò)描寫長(zhǎng)江下游開闊秀麗的早春景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江南水鄉(xiāng)無(wú)比熱愛、對(duì)家鄉(xiāng)親人十分懷念的思想感情。,作者名片,馬致遠(yuǎn)（約1251—1321以后），號(hào)東籬，一說(shuō)字千里。大都（現(xiàn)在北京）人，元代著名戲曲作家、散曲家。一生著有《漢宮秋》《青衫淚》《薦福碑》《岳陽(yáng)樓》《馬丹陽(yáng)》

14、《黃粱夢(mèng)》等雜劇共15種，與關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸并稱“元曲四大家”。并寫有小令、套數(shù)200余首，經(jīng)后人輯入《東籬樂府》。,文體知識(shí),元曲 我國(guó)古代詩(shī)歌在不同的歷史時(shí)期有不同的體式,如唐詩(shī)、宋詞、元曲。元曲是繼唐詩(shī)宋詞后興起的一種藝術(shù)形式,是一種新的詩(shī)體，包括雜劇和散曲兩部分。散曲又分小令和套數(shù)。小令在元代又名“葉兒”,每首能獨(dú)立,相當(dāng)于一首詩(shī)或一闋詞；由于它是能歌唱的文字,所以就有不同的曲調(diào)；每個(gè)曲調(diào)都有一個(gè)名稱,叫曲牌,表示不同的譜

15、式,規(guī)定著不同的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、韻腳。曲牌表示曲調(diào),另有題目。小令的曲牌常是一個(gè),即一首小令一個(gè)曲牌,但也有例外的。,課文解讀,天凈沙·秋思 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。,黃昏時(shí)將要回巢的烏鴉,已經(jīng)廢棄，不堪再用的古老驛道(路),:秋風(fēng),形容悲傷到極點(diǎn),枯藤纏繞的老樹棲息著黃昏時(shí)歸巢的烏鴉，小橋下潺潺的流水映出幾戶人家，荒涼的古道上，蕭瑟的秋風(fēng)中走來(lái)一匹瘦馬，夕陽(yáng)早已往西落下，

16、漂泊未歸的游子還遠(yuǎn)在天涯。,作者描寫九種景物巧對(duì)表情達(dá)意有什么好處？極力渲染悲涼的氣氛，烘托出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)之人的惆悵之情和內(nèi)心的悲戚之感，使人物的主觀意志和客觀環(huán)境達(dá)到了統(tǒng)一。表現(xiàn)出了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之苦，思親之痛。,說(shuō)一說(shuō)“斷腸人在天涯”中的“斷腸”有什么表達(dá)效果？“斷腸”一詞為全篇的主旨所在。這里運(yùn)用的夸張的修辭手法，形象地突出了漂泊他鄉(xiāng)的游子身處蕭瑟、凄涼之地，由于思家念鄉(xiāng)而撕心裂肺、肝腸寸斷的情感。,思想感情,生動(dòng)地描繪了

17、一幅絕妙的深秋晚景圖，真切的表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的孤寂愁苦之情。,同學(xué)們分小組交流，根據(jù)這首詩(shī)展開想象，寫一篇描述性的文字。,例文：深秋的黃昏，一個(gè)風(fēng)塵仆仆的游子，騎著一匹瘦馬，迎著一陣陣?yán)滹`颼的西風(fēng)，在古道上踽踽獨(dú)行。他走過(guò)纏滿枯藤的老樹，看到即將歸巢的暮鴉在樹梢上盤旋；他走過(guò)橫架在溪流上的小橋，來(lái)到溪邊的幾戶人家的門前，這時(shí)太陽(yáng)快要落山了，自己卻還沒找到投宿的地方，迎接他的又將是一個(gè)漫漫長(zhǎng)夜，不禁悲從中來(lái)，肝腸寸斷。,拓展遷

18、移,1.三五二八時(shí)，千里與君同。（鮑照《玩月城西門廨中》）2.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）3.明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。（晏殊《蝶戀花》）4.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）5.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白《靜夜思》）6.明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）7.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（王安石《泊船瓜洲》）,讀一讀,課后習(xí)題參考答案,一、反復(fù)誦讀《觀滄?！?，體會(huì)這首四言古

19、詩(shī)質(zhì)樸率真、音調(diào)鏗鏘的特點(diǎn)，想象自己登山臨海時(shí)產(chǎn)生的壯美感覺。,全詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，想象豐富，氣勢(shì)磅礴，蒼涼悲壯，為歷代讀者所激賞。如“樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”。樹木百草，生長(zhǎng)十分繁茂，一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹過(guò)，海面上涌起滾滾的波濤。盡管蕭瑟的秋風(fēng)給人以悲涼蕭殺之感，但是疾風(fēng)勁草，方顯其英雄本色；洪波洶涌，愈見其生命不息！這是對(duì)自然環(huán)境的真實(shí)描繪，也是詩(shī)人主觀感受的具體寫照。,詩(shī)人對(duì)波濤洶涌、吞吐日月的大海的生動(dòng)描繪，展現(xiàn)的是多么遼

20、闊、多么壯觀的景象！使我們仿佛看到了曹操奮發(fā)進(jìn)取，立志統(tǒng)一國(guó)家的偉大抱負(fù)和壯闊胸襟，觸摸到了作為一個(gè)詩(shī)人、政治家、軍事家的曹操，在一種典型環(huán)境中思想感情的涌動(dòng)。,二、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》以描寫“楊花”“子規(guī)”兩樣景物起筆，從全詩(shī)看，有什么用意？,寫“楊花”“落盡”是先點(diǎn)時(shí)令，這樣的“暮春”在古詩(shī)中是一個(gè)花與淚同落的季候，這就奠定了全詩(shī)傷感的基調(diào)?！皸罨ā逼礋o(wú)定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感。“子規(guī)”即杜鵑，喜歡悲哀

21、凄慘地啼叫。這樣的寫景，不著悲痛之語(yǔ)，而悲痛之意自現(xiàn)，渲染出一種寂寞蕭條的氣氛，也為下文表現(xiàn)作者對(duì)故友被貶謫遭遇的同情、無(wú)奈，以及思念之情做了鋪墊。,三、朗讀《次北固山下》，邊讀邊想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的情景，體會(huì)上下句對(duì)偶的精妙。,春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似與堤岸相平。大江之上一葉孤舟，海風(fēng)吹來(lái)，船帆滿起，江水不停地拍打船身，小舟奮力地向前駛?cè)ァ?上下句運(yùn)用擬人形成對(duì)偶，描寫了時(shí)序交替中的景物，景美而富有生機(jī)

22、，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛和樂觀向上的精神。尤其是“闊”字，既表“潮平”的結(jié)果，又抒發(fā)胸懷，展示詩(shī)人開闊的胸襟；“懸”字說(shuō)明風(fēng)力強(qiáng)勁，把船帆吹得鼓漲，可以想到船行速度飛快，含蓄地表達(dá)了作者渴望回到故鄉(xiāng)的急切心情。,四、《天凈沙·秋思》中，詩(shī)人把富有特征的景物直接組合在一起，營(yíng)造出特別的氛圍。假如你身處其中，面對(duì)此情此景，會(huì)有怎樣的感受？ 夕陽(yáng)西下,詩(shī)人騎著消瘦的老馬走在曲折的山路上,西風(fēng)嗖嗖地迎面吹來(lái)。走過(guò)小橋,幾戶人