部編新人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)課本問(wèn)題參考答案

1、七年級(jí)上冊(cè)書本問(wèn)題參考答案七年級(jí)上冊(cè)書本問(wèn)題參考答案1.1.河姆渡人與半坡人在生活上有什么不同河姆渡人與半坡人在生活上有什么不同（課本第（課本第8頁(yè)）頁(yè)）河姆渡人與半坡人的不同之處在于:處于不同的自然地理環(huán)境，一個(gè)在長(zhǎng)江流域，一個(gè)在黃河流域；兩者的房屋建筑樣式不同，河姆渡人是干欄式房屋，半坡居民是半地穴式房屋；種植的主要作物不同，一個(gè)是水稻，一個(gè)是粟；河姆渡人會(huì)挖井，半坡人會(huì)使用弓箭；他們制造的陶器藝術(shù)風(fēng)格也不同。2.2.從大禹治水的事

2、跡可以看到什么樣的精神從大禹治水的事跡可以看到什么樣的精神（課本第（課本第1515頁(yè)）頁(yè)）合作創(chuàng)新精神，不屈不撓、堅(jiān)持不懈的斗爭(zhēng)精神，無(wú)私奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，高度的社會(huì)責(zé)任感等等。3.3.材料中材料中“天下為家天下為家”的“家”，指的是什么，指的是什么（課本第（課本第1818頁(yè)）頁(yè)）這里的“家”是指帝王把國(guó)家政權(quán)據(jù)為世代己有，把國(guó)家當(dāng)作一家的私產(chǎn)。4.4.西周分封制的作用是什么西周分封制的作用是什么（課本第（課本第2121頁(yè)）頁(yè)）分封制

3、保證了周王朝對(duì)地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。3.課后練習(xí)5.5.想一想，春秋時(shí)期諸侯取代周室操縱了國(guó)家政治，使得整個(gè)國(guó)家處于什么想一想，春秋時(shí)期諸侯取代周室操縱了國(guó)家政治，使得整個(gè)國(guó)家處于什么樣的狀態(tài)樣的狀態(tài)（課本第（課本第2828頁(yè)）頁(yè)）處于諸侯各自為政、相互攻伐、國(guó)家分裂割據(jù)狀態(tài)。6.6.春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸有何利弊春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸有何利弊（課本第（課本第2929頁(yè)）頁(yè)）春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸，給社會(huì)帶來(lái)了種種災(zāi)難。但在爭(zhēng)霸過(guò)程中，

4、一些諸侯國(guó)被消滅國(guó)家出現(xiàn)了走向統(tǒng)一的趨勢(shì)。7.7.按照西周時(shí)的規(guī)定，周天子可以享用九鼎，諸侯只可用七鼎。但春秋時(shí)，按照西周時(shí)的規(guī)定，周天子可以享用九鼎，諸侯只可用七鼎。但春秋時(shí)，鄭莊公卻享用九鼎，以后一些諸侯隨之仿效。想一想，這種情況反映出什么問(wèn)鄭莊公卻享用九鼎，以后一些諸侯隨之仿效。想一想，這種情況反映出什么問(wèn)題（課本第（課本第3030頁(yè)）頁(yè)）這反映了王室的衰微、諸侯勢(shì)力的崛起。西周的分封制、宗法制、禮樂(lè)制度瓦解，這里主要反映西周禮樂(lè)

5、制度的破壞。8.8.總結(jié)一下，夏、商、西周三朝滅亡的共同原因？（課本第總結(jié)一下，夏、商、西周三朝滅亡的共同原因？（課本第2222頁(yè)）頁(yè)）夏、商、西周的滅亡都是因?yàn)槌霈F(xiàn)了暴君，他們的殘暴統(tǒng)治激起了人民的反抗。9.9.設(shè)想一下，當(dāng)時(shí)的人民對(duì)連綿不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)有什么樣的想法，他們最渴望設(shè)想一下，當(dāng)時(shí)的人民對(duì)連綿不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)有什么樣的想法，他們最渴望的是什么的是什么（課本第（課本第3232頁(yè)）頁(yè)）反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，希望結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)；渴望國(guó)家統(tǒng)一，和平、安定地

6、生活。14.14.為什么說(shuō)百家爭(zhēng)鳴促進(jìn)了思想文化的繁榮為什么說(shuō)百家爭(zhēng)鳴促進(jìn)了思想文化的繁榮（課本第（課本第3939頁(yè)）頁(yè)）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各家學(xué)派的代表人物聚眾講學(xué)，研討學(xué)術(shù)，著書立說(shuō)，探討自然、社會(huì)和人性，提出各種治國(guó)方略和政治思想，直接促成了思想的空前繁榮。再者，百家爭(zhēng)鳴中形成的大膽思考、自由討論的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，也有力地促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)、自然科學(xué)的發(fā)展總之，百家爭(zhēng)鳴形成了我國(guó)思想文化發(fā)展史上的第一個(gè)高峰。15.15.想一想，國(guó)家統(tǒng)一對(duì)各地區(qū)

7、、各民族之間的經(jīng)濟(jì)、文化交流有什么好處想一想，國(guó)家統(tǒng)一對(duì)各地區(qū)、各民族之間的經(jīng)濟(jì)、文化交流有什么好處（課本第（課本第4242頁(yè)）頁(yè)）在統(tǒng)一環(huán)境下，國(guó)家能夠制定并實(shí)施統(tǒng)一的政策與措施，減少阻隔，促進(jìn)國(guó)內(nèi)各地區(qū)、各民族之間經(jīng)濟(jì)、文化的交流與發(fā)展。16.16.想一想，材料中包含了秦始皇鞏固統(tǒng)一的哪些措施想一想，材料中包含了秦始皇鞏固統(tǒng)一的哪些措施這些措施對(duì)國(guó)家的發(fā)展這些措施對(duì)國(guó)家的發(fā)展有什么重要意義有什么重要意義（課本第（課本第4545頁(yè)）頁(yè)

8、）文字材料和圖片材料介紹的是秦始皇統(tǒng)一文字、統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡和車軌的措施。文字的統(tǒng)一，有利于統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成和文化的發(fā)展。貨幣的統(tǒng)一，解決了賦稅征收和流通的困難，有利于國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理，便利了商品的交換和物質(zhì)的交流，促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)的交流、發(fā)展。度量衡的統(tǒng)一，解決了各地?fù)Q算之間的困難。統(tǒng)一車輛和道路的寬窄，修筑貫通全國(guó)的道路，有利于全國(guó)各地交通的順暢。秦始皇實(shí)行一系列鞏固統(tǒng)一的措施，有利于鞏固統(tǒng)一的多民族的國(guó)家，有利于經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展

9、和交流，其進(jìn)步作用對(duì)后世有深遠(yuǎn)影響。17.17.這一記載說(shuō)明秦代的刑法有什么特點(diǎn)這一記載說(shuō)明秦代的刑法有什么特點(diǎn)（課本第（課本第4848頁(yè)）頁(yè)）說(shuō)明秦朝的法律非常殘酷。18.18.陳勝、吳廣起義與秦朝的施政有怎樣的關(guān)系陳勝、吳廣起義與秦朝的施政有怎樣的關(guān)系（課本第（課本第4848頁(yè)）頁(yè)）秦的暴政導(dǎo)致了陳勝、吳廣農(nóng)民起義，陳勝、吳廣農(nóng)民起義是對(duì)秦朝施政的反抗。19.19.根據(jù)材料，說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)時(shí)的社會(huì)處于什么樣的境況根據(jù)材料，說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)時(shí)的

10、社會(huì)處于什么樣的境況（課本第（課本第5252頁(yè)）頁(yè)）由于秦朝暴政以及多年戰(zhàn)亂，西漢剛建立時(shí)，人民流離失所，大片土地荒蕪，饑荒戰(zhàn)亂使人口銳減，社會(huì)不穩(wěn)定。20.20.議一議，與秦朝的統(tǒng)治政策相比，漢初實(shí)行的休養(yǎng)生息政策對(duì)社會(huì)的安定議一議，與秦朝的統(tǒng)治政策相比，漢初實(shí)行的休養(yǎng)生息政策對(duì)社會(huì)的安定和發(fā)展有怎樣的好處和發(fā)展有怎樣的好處（課本第（課本第5353頁(yè)）頁(yè)）能與民休息，安居樂(lè)業(yè)，提高生產(chǎn)積極性，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)逐步恢復(fù)起來(lái)，糧價(jià)大大降低，農(nóng)民