部編人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)教案第13課 東漢的興衰

1、..............第1313課東漢的興衰東漢的興衰1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解東漢興亡的基本脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生思考“光武中興”局面形成的原因，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)、分析歷史問(wèn)題的能力過(guò)程與方法通過(guò)史料、歷史年表研讀，學(xué)習(xí)識(shí)讀歷史年表的基本技能情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)光武帝調(diào)整統(tǒng)治政策對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展起了促進(jìn)作用【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：光武中興的背景和措施教學(xué)難點(diǎn)：東漢外戚宦官交替專(zhuān)政的原因和影響2教學(xué)過(guò)程一

2、、導(dǎo)入新課漢光武帝陵，是東漢開(kāi)國(guó)皇帝世祖劉秀的陵園。位于河南省洛陽(yáng)市孟津縣白鶴鎮(zhèn)鐵謝村西南，始建于公元50年，由神道、陵園和祠院組成。劉秀在公元25年稱(chēng)帝，定都洛陽(yáng)，史稱(chēng)東漢。東漢初期，社會(huì)出現(xiàn)了比較安定的局面，原因有哪些？東漢又是如何走向衰亡的呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第13課《東漢的興亡》。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：光武中興1材料展示：農(nóng)商失業(yè)，食貨俱廢，民涕泣于市道?！稘h書(shū)王莽傳》2教師講述：西漢后期，朝政越來(lái)越腐敗。公元9年，外

3、戚王莽奪取政權(quán)，建立新朝，西漢滅亡。王莽的施政加劇了社會(huì)動(dòng)蕩，激起了各地農(nóng)民起義。王莽政權(quán)被農(nóng)民起義推翻..............皇帝和帝殤帝安帝順帝沖帝質(zhì)帝桓帝靈帝少帝獻(xiàn)帝即位年齡1011311281512149壽命(歲)272313039363414543問(wèn)題思考：算一算，這些東漢皇帝即位的平均年齡是多少？他們的平均壽命是多少？提示：95歲。24歲4圖片展示：外戚宦官交替專(zhuān)權(quán)5問(wèn)題探究：外戚宦官交替專(zhuān)權(quán)惡性循環(huán)對(duì)東漢王朝統(tǒng)治造成了

4、什么影響？提示：外戚宦官交替專(zhuān)權(quán)惡性循環(huán)使得政治統(tǒng)治腐朽不堪，正直的官員受到排擠陷害，社會(huì)混亂，人民遭殃。動(dòng)搖了東漢的統(tǒng)治，使東漢王朝走向衰亡。6教師過(guò)渡：廣大人民再也不能忍受這種黑暗統(tǒng)治了，反抗的情緒在民間蔓延。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：黃巾起義1學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀教材，思考黃巾起義的原因、爆發(fā)時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)人、創(chuàng)立的組織分別是什么？提示：(1)原因：政治腐敗、租稅嚴(yán)重、災(zāi)荒連年；(2)爆發(fā)的時(shí)間：184年；(3)領(lǐng)導(dǎo)人：張角；(4)創(chuàng)立的組織：太平道

5、。2教師提問(wèn)：黃巾起義的結(jié)果如何呢？有什么影響？提示：東漢統(tǒng)治者調(diào)集軍隊(duì)進(jìn)行鎮(zhèn)壓，同時(shí)調(diào)和統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的矛盾，一致對(duì)付農(nóng)民起義，黃巾軍受到重創(chuàng)、損失慘重，起義首領(lǐng)張角因病去世，歷時(shí)9個(gè)月的黃巾起義最后被鎮(zhèn)壓下去。黃巾起義的影響：黃巾起義主力雖然失敗了，但其余部堅(jiān)持斗爭(zhēng)了20多年。這次農(nóng)民起義，沉重打擊了東漢的統(tǒng)治，使其一蹶不振。三、課堂總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解到東漢興盛的主要原因是劉秀采取了一系列開(kāi)明的統(tǒng)治政策，以“柔術(shù)”治天下，注重文