初中音樂 嘎達梅林2

1、用心愛心專心嘎達梅林嘎達梅林教學目標：1、培養(yǎng)學生用圓潤、連貫的聲音歌唱并了解歌曲所表達的內(nèi)容。2、了解蒙古族風土人情、生活習慣等。3、教育學生熱愛民族英雄，并學習英雄這種可貴的精神。教學重點：準確表達歌曲的情感。教學難點：長音的保持以及課堂當中學生的主動參與性的體現(xiàn)。教學手段：討論法、視唱法。教材分析：《嘎達梅林》這首內(nèi)蒙古民歌，唱的是歷史上一個真實的故事：1929年前，蒙古族封建王公達爾罕企圖出賣旗地，便勾結(jié)東北軍軍閥強行開墾土地。

2、這一暴行引起蒙古族人民的強烈反抗。嘎達梅林代表人民的利益到沈陽去控告。但是，事與愿違，不僅控告無效，他反被捕入獄并被判處死刑。嘎達梅林的妻子牧丹聞訊后，帶領群眾劫獄，救出了嘎達梅林。嘎達梅林率眾起義，形成了一場轟轟烈烈的反抗封建貴族統(tǒng)治的大規(guī)模武裝斗爭。后來，嘎達梅林被人陷害，在遼河畔被敵人包圍，后在戰(zhàn)爭中壯烈犧牲。歌曲的旋律采用了蒙古族常用的五聲羽調(diào)式作基礎，用上下句單樂段結(jié)構(gòu)的曲式寫成。兩個樂句的節(jié)奏完全相同，上句的旋律起伏寬廣，情

3、緒激昂。下句基本上是上句的變化重復，旋律低沉?？偲饋砜?，歌曲的節(jié)奏舒展從容、穩(wěn)健有力，旋律寬廣豪邁、莊嚴肅穆，既表現(xiàn)了廣大群眾對英雄崇敬愛戴的感情，也突出了英雄高大的形象。教學過程：（－）教師演唱《敖包相會》并用多媒體展示蒙古風情圖片。（大屏幕顯示：蒙古草原風情圖片）在北方蒙古高原上，長期生活著一個古老民族――蒙古族，他們分成許多部，過著游牧和狩獵生活。蒙古族是一個善戰(zhàn)的民族，今天我們要認識的這位嘎達梅林就是蒙古族歷史英雄人物之一。多媒

4、體展示課題：嘎達梅林用心愛心專心“那達慕”在蒙語中有娛樂或游戲之意。內(nèi)容有摔跤、賽馬、射箭、舞蹈，以及物資交流等。除此之外，解放后，又增添了不少新內(nèi)容，如田徑、球類比賽、文藝演出、圖片展覽、放映電影、交流生產(chǎn)經(jīng)驗等，成為蒙古族人民喜愛的盛會。（四）我們充分了解了蒙古族，就讓我們有感情的再演唱一遍歌曲《嘎達梅林》吧?。┰诟杪曋薪Y(jié)束了這節(jié)課。教學思路：這使一節(jié)唱歌課，我想讓學生們在一節(jié)課當中，不但學會這首歌曲而且還要更廣泛地了解蒙古族。