2017年物流學(xué)院課堂教學(xué)競賽暨青年教學(xué)能手評選工作方案

1、2017年物流學(xué)院課堂教學(xué)競賽暨青年教學(xué)能手年物流學(xué)院課堂教學(xué)競賽暨青年教學(xué)能手評選工作方案評選工作方案根據(jù)臨沂大學(xué)教務(wù)處《關(guān)于開展課堂教學(xué)競賽暨青年教學(xué)能手評選工作的通知》（臨大教字〔2017〕8號）要求，結(jié)合物流學(xué)院的實際情況，經(jīng)學(xué)院研究，制定物流學(xué)院2017年課堂教學(xué)競賽暨青年教學(xué)能手評選工作方案如下：一、組織領(lǐng)導(dǎo)：一、組織領(lǐng)導(dǎo)：組長：李曉東成員：劉國棟曹松榮李信利孫朋杰郭狀先二、活動原則二、活動原則1、系部主體以系部為主體。各系

2、部負(fù)責(zé)組織本系部課堂教學(xué)競賽和推薦青年教師參加院級青年教學(xué)能手評選。2、典型示范凡近兩年承擔(dān)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工程項目、本科優(yōu)秀教學(xué)獎、青年教師能手獲得者進行典型示范。3、體現(xiàn)創(chuàng)新課堂教學(xué)是實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本環(huán)節(jié)之一和重要陣地，課堂教學(xué)要體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，并融入課堂教學(xué)改革中，要突出體現(xiàn)課內(nèi)課外，課前課后，線上線下的有機融合。4、公開、公正、公平在課堂教學(xué)競賽活動中的每一個環(huán)節(jié)中，都要確保做到公開、公正、公平。三、參賽人員三、參賽人員附件

3、1青年教學(xué)能手教學(xué)競賽評分標(biāo)準(zhǔn)評價項目評價項目主要內(nèi)容主要內(nèi)容是否清楚本課程在專業(yè)和人才培養(yǎng)中的地位及其作用。本課程教學(xué)大綱的制定是否符合人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，制定大綱的思路是否清楚，是否符合教學(xué)基本要求。對本課程重點、難點的分析和把握程度。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)計劃（30分）對本課程教學(xué)的理論、實驗、實習(xí)、設(shè)計等環(huán)節(jié)的安排是否合理。教學(xué)目標(biāo)是否明確、具體，是否符合教學(xué)大綱要求。課程內(nèi)容設(shè)計是否合理，教學(xué)內(nèi)容組織與安排是否具體、可行。是否采用自編教材

4、或選用優(yōu)秀教材，所用教材與教學(xué)大綱的符合度，是否了解所選教材的特點及適用性，對教材的不足的彌補措施。理論課程內(nèi)容經(jīng)典與現(xiàn)代的關(guān)系是否處理得當(dāng)，是否能及時把該學(xué)科最新發(fā)展動態(tài)融入教學(xué)中。課件、案例、習(xí)題等相關(guān)資料是否豐富，是否為學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)提供有效的文獻資料。實驗教材配套是否齊全，能否滿足教學(xué)需要。教學(xué)內(nèi)容（40分）實驗課程內(nèi)容的技術(shù)性、綜合性和設(shè)計性的關(guān)系是否處理得當(dāng)，是否開設(shè)了設(shè)計性實驗、綜合性實驗，其實驗教學(xué)是否有特

5、色。教學(xué)設(shè)計是否體現(xiàn)以學(xué)生為中心、翻轉(zhuǎn)課堂、能力提升等課改理念。能否針對學(xué)生實際，靈活運用多種恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，是否進行了教學(xué)方法的改革。能否恰當(dāng)、充分地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展教學(xué)活動，是否進行了教學(xué)手段的改革，是否有建設(shè)有高水平的網(wǎng)絡(luò)課程，提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源等。教學(xué)設(shè)計（15分）考核的基本方式與考核的效果如何。對本課程已進行了哪些改革嘗試，通過課程建設(shè)和改革，該課程有哪些特色和創(chuàng)新點。課程改革（10分）還需要做哪些改革嘗試，如何進行下