人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《小數(shù)乘法解決問(wèn)題(例8)》教案

1、17《解決問(wèn)題（例解決問(wèn)題（例8）》教案教案教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級(jí)上冊(cè)第15頁(yè)例8，練習(xí)四第1～5題。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題的解決過(guò)程，能正確運(yùn)用小數(shù)乘法估算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步熟悉解決問(wèn)題的基本步驟。2.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)用表格的形式表示和整理信息，能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題和具體數(shù)據(jù)選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗?，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生獲得用估算解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際

2、生活中的應(yīng)用價(jià)值，體驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：正確運(yùn)用估算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際問(wèn)題和數(shù)據(jù)選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗浴＝虒W(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：將例題與相關(guān)習(xí)題制成PPT課件。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，談話引入（一）復(fù)習(xí)鋪墊1.用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。3.1412.50.085.2899＋5.28（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）集體訂正，說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣計(jì)算的？應(yīng)用了什么運(yùn)算定律？2.在方框里填上合適的整數(shù)。3

3、.83＜□1.783.98＜□2.54.12＞□6.13.08＞□（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）師生交流：在方框里填的數(shù)是多少？你是怎樣思考的？（3）小結(jié)：像這樣的問(wèn)題，我們可以先將式子中的因數(shù)“放大”或“縮小”成近似的整數(shù)，再來(lái)思考會(huì)簡(jiǎn)單一些。（二）揭示課題1.談話引入：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法的計(jì)算，這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)用小數(shù)乘法的有關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題。37（2）教師歸納：當(dāng)信息較多時(shí)，我們就需要對(duì)信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼?，并且用表格的形式表?/p>

4、出來(lái)，這樣就比較容易發(fā)現(xiàn)各種信息之間的關(guān)系。在這個(gè)問(wèn)題里，我們就需要將各種信息按不同物品的單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)分別進(jìn)行整理，并用表格的形式表示出來(lái)，這樣就很容易看清楚各種物品的單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的數(shù)量關(guān)系。（教師用PPT課件出示表格。）（3）學(xué)生用表格表示和整理各種信息。單價(jià)數(shù)量總價(jià)大米肉雞蛋（4）學(xué)生交流、匯報(bào)表格里填寫(xiě)的各種信息。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生有序回答表格中的信息，并適時(shí)用PPT課件演示。）【設(shè)計(jì)意圖】本課作為解決問(wèn)題的教學(xué)，在教

5、學(xué)中，關(guān)注學(xué)生自覺(jué)地按照解決問(wèn)題的思維步驟分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，形成解決問(wèn)題的良好習(xí)慣。與此同時(shí)，由于本節(jié)課所探究問(wèn)題信息量較多，在“閱讀與理解”環(huán)節(jié)關(guān)注學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)信息的收集和處理的能力──用表格的形式來(lái)表達(dá)和整理數(shù)學(xué)信息。（二）分析與解答1.分析數(shù)量關(guān)系，明確解決問(wèn)題的思路。（1）剛才，同學(xué)們用表格的形式表示、整理了題目中的各種信息，從表格中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)量關(guān)系？（教師演示PPT課件。）（2）要解決“剩下的錢(qián)夠不夠買(mǎi)一盒10元或者20元

6、的雞蛋”這個(gè)問(wèn)題，你是怎樣想的呢？（學(xué)生先獨(dú)立思考，再同桌相互交流。）（3）組織學(xué)生集體交流解決問(wèn)題的思路。思路一：先算出買(mǎi)大米和肉這兩件物品的總價(jià)，再算出剩下的錢(qián)數(shù)，然后將剩下的錢(qián)數(shù)分別與10元和20元相比較，看超不超過(guò)10元或者20元。思路二：先算出買(mǎi)大米、肉和雞蛋這三件物品的總價(jià)，再將這個(gè)總價(jià)與100元相比較，如果超過(guò)100元就不夠買(mǎi)，不超過(guò)100元就夠買(mǎi)。2.獨(dú)立思考，以“問(wèn)題引導(dǎo)”的方式自主解決問(wèn)題。（1）明確自主活動(dòng)要求。（