秋天的懷念 學(xué)案附帶答案

1、山泉鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文學(xué)案山泉鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文學(xué)案編寫人：鮑金蘭編寫人：鮑金蘭審核人：李洪才審核人：李洪才班級(jí)班級(jí)姓名姓名第1頁(yè)第2頁(yè)《秋天的懷念》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能夠掌握生字新詞，理解詞語(yǔ)在課文中的含義。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.在“秋天”的故事中，理解“母愛”的內(nèi)涵。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】正確、流利、有感情地朗讀課文?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】在“秋天”的故事中，理解“母愛”的內(nèi)涵。第一課時(shí)【知識(shí)鏈接】1.作者簡(jiǎn)介:史鐵生

2、1951年，1月4日生于北京。從小跟奶奶生活1964年，畢業(yè)于東城區(qū)王大人胡同小學(xué)。1967年，畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)。1969年，上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)展開，自愿到陜北延安農(nóng)村插隊(duì)。1969年，4月因腰腿病返京治病，6月回村，生產(chǎn)隊(duì)關(guān)照讓其擔(dān)任飼養(yǎng)員，放牛喂牛。1971年，9月史鐵生腰疼加重，回北京治病。1972年，1月5日住北京友誼醫(yī)院，一年有半，治療結(jié)束之時(shí)即輪椅生涯開始之日。1974年，到某街道工廠做工。1981年，因患腎病回家療養(yǎng)。后從

3、事寫作。1998年，被確診為尿毒癥，需隔日透析以維持生命，其經(jīng)費(fèi)主要由中國(guó)作家協(xié)會(huì)和北京市政府負(fù)擔(dān)。2010年，12月31日凌晨3點(diǎn)46分，史鐵生因突發(fā)腦溢血在北京宣武醫(yī)院去世。根據(jù)遺愿，不舉行遺體告別儀式，器官捐獻(xiàn)給醫(yī)學(xué)研究，12月31日凌晨6時(shí)許，其肝臟移植給天津的一位病人。史鐵生作家。北京某街道工廠做工，后主要從事文學(xué)創(chuàng)作，曾為北京作家協(xié)會(huì)合同制作家。代表小說(shuō)代表小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦命若琴弦》《務(wù)虛筆

4、記務(wù)虛筆記》，散文，散文《我與地壇我與地壇》《合歡樹合歡樹》《病隙碎病隙碎筆》等。1979年開始創(chuàng)作，1983年和1984年分別以《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》和《奶奶的星星》榮獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。1996年11月，史鐵生的短篇小說(shuō)《老屋小記》獲得浙江《東?！肺膶W(xué)月刊“三十萬(wàn)東海文學(xué)巨獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)（五萬(wàn)元）。2.寫作背景《秋天的懷念》這篇課文的作者是當(dāng)代中國(guó)最令人敬佩的作家之一。他的創(chuàng)作比較突出地表現(xiàn)對(duì)于殘疾人命運(yùn)的關(guān)注。他在21歲的時(shí)候，高位截癱

5、，在那一年，他的母親也去世了。后來(lái)，在他的許多文章里都寫到了他的母親，縱觀他的成長(zhǎng)之路，其實(shí)是母親用生命代價(jià)鋪就的?！肚锾斓膽涯睢繁闶菓涯钅赣H的文章。3.文體知識(shí)敘事散文：以寫人記事為主的散文，對(duì)人和事的敘述和描繪較為具體、突出，表現(xiàn)作者的認(rèn)識(shí)和感受，字里行間飽含真情?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】（一）積累詞語(yǔ)1、以自己喜愛的方式初讀課文，要求讀出感情，讀準(zhǔn)字音，并勾畫出不理解的字、詞。（方法提示：圈畫、積累文中的生詞、難字，特別關(guān)注字詞的讀音與解釋。

6、）A字音、字形：（給下列加橫線的字注音）癱瘓(tān)憔悴(qio)侍弄(sh)捶打(chu)絮叨（x）仿膳（shn）訣別（ju）暴怒（bo）恢復(fù)（huī）B詞義：（記憶并補(bǔ)充）（1）侍弄：經(jīng)營(yíng)照管。（2）憔悴：形容人瘦弱，面色不好。（3）暴怒無(wú)常：形容人很容易發(fā)怒，而且很沒規(guī)律。（4）喜出外望：遇到出乎意料的喜事而特別高興。（5）訣別：分別。（多指不易再見的離別）（6）淡雅：素靜典雅。（7）沉寂：十分寂靜。（8）絮絮叨叨：形容說(shuō)話啰里

7、啰嗦。（9）央求：懇求。（10）潑潑灑灑：水潑灑的樣子。文中形容花開得茂盛。（11）翻來(lái)覆去：指來(lái)回翻身。形容一次又一次，多次重復(fù)。聯(lián)詞成句聯(lián)詞成句：任選以上6個(gè)詞語(yǔ)，寫成一段話。要求：語(yǔ)句通順，意思表達(dá)清晰即可，字?jǐn)?shù)不限。略。【合作探究合作探究】1、文中哪些地方寫到了秋天？為什么要選擇秋天這個(gè)季節(jié)表達(dá)對(duì)母親的懷念？明確：1.天上的北歸的雁陣；北海的菊花開了。山泉鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文學(xué)案山泉鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文學(xué)案編寫人：鮑

8、金蘭編寫人：鮑金蘭審核人：李洪才審核人：李洪才班級(jí)班級(jí)姓名姓名第5頁(yè)第6頁(yè)將課后“讀讀寫寫”中的詞語(yǔ)注音抄寫三遍?！緦W(xué)習(xí)反思】《秋天的懷念》學(xué)案第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.在“秋天”的故事中，理解“母愛”的內(nèi)涵。2.感受平凡而偉大的母愛，受到愛的熏陶。3.在“秋天的懷念”中，獲得“好好活”的思考?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1.感受平凡而偉大的母愛，受到愛的熏陶。2.在“秋天的懷念”中，獲得“好好活”的思考?！竞献魈骄俊?、面對(duì)癱瘓的我，母親從身體和心

9、理上都給予了我最大的照顧，當(dāng)時(shí)她自己的身體狀況如何呢？【明確】1.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。分析：前面提到過(guò)“憔悴”一詞表現(xiàn)了母親身心俱疲。2.她出去了。就再也沒回來(lái)。3.鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。“吐”字表明母親自己已經(jīng)不能控制病情了。分析：“大口大口”這個(gè)詞可以看出母親已經(jīng)馬上不行了，在大口大口地吐血，母親已經(jīng)命不久矣。4.母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺。分析：母親的肝癌應(yīng)該已經(jīng)到晚期了，折磨地她一

10、晚上都睡不了覺，母親承受著來(lái)自身體的巨大的痛苦。2、史鐵生在幾十年后回憶說(shuō)母親是世界上最最苦的母親，你認(rèn)為母親的“苦”表現(xiàn)在哪些方面？【明確】1.身體之苦：忍受著肝病的折磨母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺。2.心靈之苦：看著深愛的兒子備受折磨；自己即將離開卻無(wú)法幫助兒子走出困境。她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”3.生活之苦：兒子生病后喜歡花的愛好也沒有了。母親喜

11、歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。3、母親自身的苦加上兒子脾氣的暴躁，母親卻依然深愛著兒子，在母親“苦”的背后有一個(gè)大大的——“愛”字，因?yàn)槟赣H愛的呼喚，暴躁無(wú)常的我開始轉(zhuǎn)變，在又一年秋天的時(shí)候，妹妹推著“我”去看了北海的菊花，齊讀最后一自然段，思考為什么我愿意去看菊花了？【明確】在母親離開了之后，“我”感受到了母親的愛，“我”暴怒無(wú)常的脾氣開始轉(zhuǎn)變，母親苦苦的愛使“我”燃起了生活的希望，讓“我”開始想要好好的活，在又一年

12、菊花開了的時(shí)候，妹妹推我去看了北海的菊花，我看到了黃色的、白色的、紫紅色的話，我的生活開始充滿了色彩，以花照應(yīng)前文與前文形成對(duì)比通過(guò)熱烈活潑的景物描寫反襯失去母親的悲哀與痛苦.寫出了菊花蓬勃的生命力渲染出悲壯、深沉的氛圍突出了“我”的心理從痛苦、無(wú)望轉(zhuǎn)向明朗、堅(jiān)強(qiáng)的變化。仿寫：母愛是兒女離家時(shí)親切的叮鈴，那份牽掛陪伴我們遠(yuǎn)行；母愛是兒女痛哭時(shí)溫柔的呵護(hù)，那份關(guān)愛陪伴我們成長(zhǎng)；母愛是兒女跌倒時(shí)著急的話語(yǔ)，那份愛護(hù)陪伴我們長(zhǎng)大?！菊n后閱讀】