運動的快慢導學案

1、蘆臺三中學校八年級物理學科導學案課題：1.31.3運動的快慢運動的快慢課型：新授新授課主備：馬春秀審核：陳露時間：班級姓名學號【使用說明使用說明】預習課本第19—22頁，用紅筆勾畫出重點，標記出疑點，在充分預習的基礎(chǔ)上，獨立認真完成學案；鼓勵提前在組內(nèi)及組間進行相互討論研究或請教老師，以備上課時展示和質(zhì)疑。學習目標：學習目標：①知道速度的概念。②知道勻速直線運動的特點。③會運用速度公式解決簡單的計算題。④粗略研究變速直線運動，能用平均速

2、度描述變速直線運動的快慢。學習重難點：學習重難點：重點：速度的概念及單位難點：勻速直線運動的判斷及單位換算導學方法：分析歸納法導學過程導學過程課前預習案課前預習案【課前預習、教材導讀課前預習、教材導讀】你準備好了嗎？閱讀教材19—22頁的內(nèi)容，并完成下列填空。如果你覺得還有需要補充的內(nèi)容和疑問請記錄下來預備課上組內(nèi)交流（學生閱讀教材，查閱資料，完成以下內(nèi)容，小組長課前檢查）1.比較物體運動快慢的方法：一種是在相同的，比較，的物體運動得快

3、。另一種是在相同，比較，觀看視頻并思考：短跑比賽中，觀眾是如何判斷誰跑得快的？裁判員又是怎樣計算成績的？方法一樣嗎？觀眾的方法：，裁判的方法：。歸納：比較物體運動快慢方法：相同歸納：比較物體運動快慢方法：相同比較比較；相同；相同比較比較。新問題：若運動物體的時間和路程都不相等，我們采用哪種方法比較他們的快慢？例如：從家到公司的路程有40km，爸爸開車上班用了4h，下班回家用了2h，試分析哪次快？小組討論回答：方案一方案二歸納：描述物體運

4、動快慢用歸納：描述物體運動快慢用表示，字母符號表示，字母符號。在物理學中，。在物理學中，采用相同用相同比較比較。即用物體運動的。即用物體運動的除以所用的除以所用的。（數(shù)值大，反映運動快）（數(shù)值大，反映運動快）2.速度的公式及單位（1）速度公式：變形公式:s=t=（2）速度單位：基本單位：常用單位：換算過程：練習：72kmh=ms20ms=kmh5ms=kmh3.6kmh=ms3.常見物體運動速度：閱讀課本20頁小資料學生分析：人步行速度