媽媽睡了說(shuō)課

1、讀中感悟讀中感悟直擊心靈直擊心靈——《媽媽睡了媽媽睡了》說(shuō)課說(shuō)課一、教材分析一、教材分析《媽媽睡了》是冀教版第三冊(cè)第五單元“親情與關(guān)愛(ài)”單元中的一篇文章，是讓享受著被愛(ài)，而往往忽視去愛(ài)他人的孩子們多一種思考的一篇文章。作者通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描繪了睡夢(mèng)中的媽媽真美麗、好慈祥、好累。給人親切溫馨的感覺(jué)。不僅可以感受到媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，同時(shí)更能體現(xiàn)出作者對(duì)媽媽的愛(ài)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：知識(shí)與技能：知識(shí)與技能：1、正確認(rèn)讀本課16個(gè)生字，會(huì)寫

2、田字格里的8個(gè)生字。了解課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)的意思，積累部分詞句，2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法：過(guò)程與方法：1、學(xué)生反復(fù)誦讀，展開(kāi)想象來(lái)理解課文的情感。2、師生合作，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，感受母愛(ài)，同時(shí)懂得關(guān)愛(ài)父母。重難點(diǎn)重難點(diǎn)：通過(guò)讀文反復(fù)體驗(yàn)，學(xué)生自己體會(huì)出媽媽的愛(ài)，再加上學(xué)生生活實(shí)踐充分感悟。2、說(shuō)教法：說(shuō)教法：針對(duì)本課抒情性比較強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用多媒體手

3、段，音樂(lè)、圖片在視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)上給學(xué)生雙重刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在理解文章時(shí)，采取讀中感悟，自主探究，教師指導(dǎo)的方法。3、說(shuō)學(xué)法：說(shuō)學(xué)法：針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我主要采用自主探究，感情朗讀的方法，通過(guò)學(xué)法指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，體會(huì)文章的濃濃深情。四、教學(xué)過(guò)程四、教學(xué)過(guò)程我說(shuō)的是《媽媽睡了》的第二課時(shí)，我把“感受親情，感恩父母”作為這課教學(xué)的核心理（三）（三）、融入文本，情感升華。、融入文本，情感升華。師：睡夢(mèng)中的媽媽是那么美麗，那

4、么慈祥，又是那么的累現(xiàn)在就讓我們隨著音樂(lè)再讀課文，讀給我們親愛(ài)的媽媽，注意一定要小聲點(diǎn)兒，別吵醒了睡夢(mèng)中的媽媽。（生隨音樂(lè)讀文。）本課我的核心理念是“感受親情，感恩父母”因此在課即將結(jié)束的時(shí)候，說(shuō)：媽媽，用她無(wú)私的愛(ài)為我們撐起一把遮風(fēng)擋雨的大傘，每一次跌倒，每一次微笑，每一次成功，每一次成長(zhǎng)，都有媽媽默默為我們付出，我們漸漸長(zhǎng)大，媽媽逐漸老去，讓我們學(xué)會(huì)感恩，感謝媽媽，感謝這世界上最偉大的愛(ài)。（板書：感謝媽媽）《感恩的心》音樂(lè)響起，教師

5、學(xué)生輕輕讀文章。當(dāng)今的語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)從單一的知識(shí)傳授演變?yōu)榻虒W(xué)生做人，教學(xué)生生存的大語(yǔ)文課堂，讓學(xué)生在語(yǔ)文中學(xué)會(huì)感受愛(ài)，也學(xué)會(huì)愛(ài)別人，這是我們語(yǔ)文教學(xué)最終的追求。（四）（四）、走向生活，拓展延伸。、走向生活，拓展延伸。在教學(xué)中，我們要將課堂的語(yǔ)言訓(xùn)練和課外的生活實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在此思想的指導(dǎo)下我所布置的作業(yè)也力求體現(xiàn)人文性。1、媽媽日夜為我們操勞，可她卻無(wú)怨無(wú)悔，多么值得我們?nèi)?ài)呀！就讓我們課下認(rèn)真觀察自己的媽媽，像文中的小作者一樣