媽媽睡了教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)明

1、《媽媽睡了》教學(xué)設(shè)計(jì)理智小學(xué)余潔教材：部編版版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第七課《媽媽睡了》。課文簡(jiǎn)析：《媽媽睡了》是一篇淺顯的抒情性的散文。作者通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，仔細(xì)的觀察，描繪了睡夢(mèng)中的媽媽的美麗、溫柔和累。表現(xiàn)了母子之間深厚的感情。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1會(huì)寫(xiě)本課8個(gè)生字，會(huì)讀文中11個(gè)生字和1個(gè)多音字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。2理解課文內(nèi)容，深刻體會(huì)母子之間的關(guān)愛(ài)之情。過(guò)程與方法：1學(xué)生反復(fù)誦讀，借助插圖，展開(kāi)想象來(lái)理解課文的情

2、感。2結(jié)合實(shí)際，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。3引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)文章理解母親與孩子之間的情感，懂得關(guān)愛(ài)父母，體貼父母。媒體準(zhǔn)備：課件，音頻教學(xué)過(guò)程：生：我想看著媽媽。[設(shè)計(jì)意圖]利用多媒體課件，以有聲有色的形式創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)文本本身的文化價(jià)值：為學(xué)生營(yíng)造一種安靜、美麗、純潔、親切的氛圍。文本本身與教師的聲音、動(dòng)作及傳遞出的情感本身亦是一種浸潤(rùn)。在這里教師注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，要求學(xué)生

3、：“爭(zhēng)取讓每個(gè)字都進(jìn)到你的小耳朵里”。師：是啊，媽媽累了，困了，快讓她好好兒地睡一覺(jué)吧！也讓我們靜靜地這樣一位在媽媽?xiě)阎校煤脙旱目纯此瘔?mèng)中的媽媽。（出示課件8，9）1、邊讀邊思考學(xué)生小聲讀課文24自然段，邊讀邊想，睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子？在文中勾畫(huà)出相關(guān)詞語(yǔ)或者句子。教師巡視、指導(dǎo)。2、集體交流A、睡夢(mèng)中的媽媽?zhuān)ㄕ婷利悾煟赫n文中是怎樣寫(xiě)媽媽的美麗的？誰(shuí)來(lái)讀一讀？（出示課件10）師：課文中在描寫(xiě)媽媽的時(shí)候?qū)懥藡寢尩哪睦?？?qǐng)你找一找。