淺談班級(jí)凝聚力以及以活動(dòng)的形式來增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

1、淺談班級(jí)凝聚力以及怎樣以活動(dòng)的形式來增強(qiáng)班級(jí)凝聚力資環(huán)（生）091班級(jí)凝聚力建設(shè)調(diào)查小組—鄒蘭、楊佳容、范文文、曹毅、余波【摘要摘要】班級(jí)是學(xué)校教育管理工作的重要載體，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的班級(jí)是學(xué)校教育管理工作的重要載體，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本單位班級(jí)建設(shè)的狀況直接影響學(xué)生個(gè)體社會(huì)化和個(gè)性發(fā)展的水基本單位班級(jí)建設(shè)的狀況直接影響學(xué)生個(gè)體社會(huì)化和個(gè)性發(fā)展的水平，甚至影響學(xué)生以后的生活質(zhì)量和生命的發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集平，甚至影響學(xué)生以后的生活質(zhì)量和

2、生命的發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，有利于教育目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)和學(xué)生活潑健康地發(fā)展并為學(xué)生全體，有利于教育目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)和學(xué)生活潑健康地發(fā)展并為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。而好的班級(jí)凝聚力則是建設(shè)優(yōu)面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。而好的班級(jí)凝聚力則是建設(shè)優(yōu)秀班集體的保障。而以活動(dòng)的形式能夠較好地增進(jìn)班級(jí)凝聚力，各秀班集體的保障。而以活動(dòng)的形式能夠較好地增進(jìn)班級(jí)凝聚力，各種各樣的活動(dòng)對(duì)同學(xué)們的身體、心理都能起到很好的作用，相互之種各樣的

3、活動(dòng)對(duì)同學(xué)們的身體、心理都能起到很好的作用，相互之間更加了解促進(jìn)班級(jí)凝聚力的形成。間更加了解促進(jìn)班級(jí)凝聚力的形成。關(guān)鍵詞：班級(jí)關(guān)鍵詞：班級(jí)凝聚力凝聚力活動(dòng)活動(dòng)Abstractclassesinschoolmanagementisanimptantcarrieristhebasicunitoflifestudentslearnthestatusoftheclassdirectlyaffectthestudentsbuildsocialpe

4、rsonalitydevelopmentofindividuallevelsevenaffectthefuturequalityoflifestudentlifedevelopment.Anexcellentclassgroupisconducivetothesuccessfulrealizationoftheaimsofeducationstudentsactivehealthydevelopmentftheoveralldevelo

5、pmentofstudentslayagoodfoundationflifelongdevelopment.goodbuildingclasscohesionisexcellentclassofcollectivesecurity.Thefmofactivitytobetterpromoteclasscohesionavarietyofactivitiesonthestudentsphysicalpsychologicalcanplay

6、agoodroleabetterunderstingofeachothertopromotethefmationofclasscohesion.Keywds:classcohesionactivities班集體是班級(jí)群體的高級(jí)形式，良好的班集體能最大限度地調(diào)動(dòng)集體中每個(gè)成員的主動(dòng)性，把教育和自我教育緊密地結(jié)合起來形成巨大的教育合力，促進(jìn)每個(gè)成員全面發(fā)展。班級(jí)是學(xué)校教育管理工班級(jí)團(tuán)體能否齊心協(xié)力、戰(zhàn)勝困難并在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功，班級(jí)凝聚

7、力越強(qiáng)，班級(jí)的整體性也越強(qiáng)，全班越能團(tuán)結(jié)一致地開展活動(dòng)。如果班級(jí)缺乏凝聚力，班集體就會(huì)一盤散沙，學(xué)校工作班級(jí)工作將難以開展。由此，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，是班級(jí)生存和發(fā)展的需要是調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)積極性的需要，是更好地提高辦學(xué)質(zhì)量的需要，是加強(qiáng)班級(jí)民主管理的需要，是搞好其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和保證。二、目前大學(xué)生班級(jí)凝聚力現(xiàn)狀1、大學(xué)生擴(kuò)招以及獨(dú)生子女的個(gè)性特征給班級(jí)凝聚力建設(shè)帶來新的挑戰(zhàn)：目前隨著大學(xué)生的擴(kuò)招，學(xué)生素質(zhì)的參次不齊以及學(xué)生

8、數(shù)量逐步增多致使班級(jí)管理的難度也不斷加大。一方面，當(dāng)前高校大學(xué)生主要是“80后”，甚至是“90后”，作為獨(dú)生子女的一代，是在家長的精心呵護(hù)下成長起來的，常常以自我為中心，普遍缺乏集體意識(shí)和合作觀念，因此，集體歸屬感普遍不高，從而使得大學(xué)班級(jí)缺少必要的凝聚力。另一方面隨著近些年的大規(guī)模擴(kuò)招，高校學(xué)生的人數(shù)不斷增加，但實(shí)際上大學(xué)生的思想素質(zhì)是參差不齊的，地域差異的增大，認(rèn)識(shí)差異的增大，矛盾也在不斷增多。2、歸屬心理與認(rèn)同感的缺失，導(dǎo)致了班級(jí)