說課的基本步驟與要求

1、說課的基本步驟與要求說課的基本步驟與要求說課時(shí)，說課教師應(yīng)報(bào)告課題，說明本課題選自哪一版本的教材、在教材中處于哪一冊(cè)、哪一課時(shí)。說課的主要內(nèi)容按順序介紹如下：一、說教材一、說教材1教材分析（教材的地位和作用）：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已學(xué)哪些知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是前面所學(xué)哪些知識(shí)的應(yīng)用，又是后面將要學(xué)習(xí)的哪些知識(shí)的基礎(chǔ)，在整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)中的地位如何。在學(xué)生的知識(shí)能力方面有哪些作用，對(duì)將來的學(xué)習(xí)有什么影響等。2教材處理：根據(jù)課堂教學(xué)需要，不盲目地

2、依賴教材而循規(guī)蹈矩，創(chuàng)造性地對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行授課順序調(diào)整和補(bǔ)充，以縱橫知識(shí)聯(lián)系，降低學(xué)生認(rèn)知難度。把有關(guān)知識(shí)、技能、思想、方法、觀點(diǎn)等用書畫文字等形式加工整理，轉(zhuǎn)化為導(dǎo)向式的教學(xué)活動(dòng)。教材處理的目的是使學(xué)生容易接受、融會(huì)貫通，體現(xiàn)教師熟悉教材的程度，把握教材的能力。3教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)包括①知識(shí)技能、②數(shù)學(xué)思考、③問題解決、④情感態(tài)度。要闡述確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。4重點(diǎn)難點(diǎn)：指出本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)以及確定重點(diǎn)和難點(diǎn)的依據(jù)。二、說教法二、說

3、教法“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”。選擇教學(xué)方法的基本依據(jù)是：①教學(xué)任務(wù)，②教學(xué)內(nèi)容，③學(xué)生的年齡特征、學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和發(fā)展水平。選擇教學(xué)方法不要局限于某種方法，要靈活多樣，對(duì)癥下藥，一把鑰匙一把鎖。使學(xué)生靈活地掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力。要說明通過什么途徑有效地運(yùn)用這些教學(xué)方法，要達(dá)到什么效果。如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。三、說學(xué)法三、說學(xué)法闡述如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法完成本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入角色充當(dāng)課堂教學(xué)的主體，

4、怎樣幫助學(xué)生自覺、生動(dòng)地進(jìn)行思維活動(dòng)。使學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)又掌握了學(xué)習(xí)方法，既培養(yǎng)了能力又發(fā)展了智力。四、說教學(xué)程序四、說教學(xué)程序說教學(xué)程序是說課中最重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)橹挥型ㄟ^這一過程的分析才能看到說課者獨(dú)具匠心的教學(xué)安排，它反映了教師的教學(xué)思想、教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格。基于以上認(rèn)識(shí)，遵循知識(shí)與技能學(xué)習(xí)必須以有利于其它目標(biāo)（數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度）的實(shí)現(xiàn)為前提的重要理念，確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：1、知識(shí)與技能：（1）理解長方形、正方形面積公式的

5、推導(dǎo)，并能應(yīng)用長方形、正方形面積公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。（2）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力和解決實(shí)際問題的能力。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，滲透實(shí)驗(yàn)——發(fā)現(xiàn)——驗(yàn)證的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生充分感受事物之間存在著聯(lián)系。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)和科學(xué)探究精神。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐、交流發(fā)現(xiàn)長方形、正方形面積的計(jì)算方法，掌握面積計(jì)算公式。教學(xué)難點(diǎn)：長方形、正方形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)。二、

6、二、說教法說教法新課標(biāo)的基本理念就是要讓學(xué)生“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”，強(qiáng)調(diào)“讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，要向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)?！币虼耍抑饕捎们榫辰虒W(xué)法：情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感知用面積單位直接測(cè)量物體面積太麻煩，激起學(xué)生認(rèn)知需求。探究實(shí)驗(yàn)法：探究實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生用1平方厘米的正方形擺出不同的長方形，通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)面積與長和寬的關(guān)系，再驗(yàn)證得出結(jié)論。讓學(xué)生在探究交流中掌握知識(shí)。三、說