英語(yǔ)說(shuō)課要求與范例

1、1一、說(shuō)課的基本原則一、說(shuō)課的基本原則1.遵循教學(xué)大綱要求，明確說(shuō)課內(nèi)容。把握說(shuō)課與上課的區(qū)別與聯(lián)系，正確理解教材、教案說(shuō)課、上課之間的層進(jìn)關(guān)系，走出說(shuō)課即是“說(shuō)教案”的誤區(qū)。2.以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念。3.詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)說(shuō)課的完整性。4.與教案相結(jié)合，體現(xiàn)其可操作性。二、說(shuō)課的基本程序二、說(shuō)課的基本程序1.說(shuō)教材：科學(xué)分析教材，明確重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)和要求以及教材在單元中的地位和作用。2.說(shuō)學(xué)生：談?wù)剬W(xué)

2、生的知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)，明確說(shuō)課內(nèi)容的難易程度。3.說(shuō)教法：談?wù)劚竟?jié)課要實(shí)施的教學(xué)手段、方法以及教具的使用。4.說(shuō)學(xué)法：談?wù)剬W(xué)習(xí)方法的運(yùn)用以及將要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。5.說(shuō)教學(xué)程序：說(shuō)為什么要設(shè)計(jì)該程序？目的、意圖何在？結(jié)果如何？6.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：談?wù)劙鍟?shū)設(shè)計(jì)的根據(jù)和理由，力求體現(xiàn)說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)的程序性、概括性和藝術(shù)性。三、注重說(shuō)課信息和反饋與總結(jié)三、注重說(shuō)課信息和反饋與總結(jié)說(shuō)課的對(duì)象可以是專家、同行甚至是學(xué)生。向說(shuō)課對(duì)象征詢意見(jiàn)、獲取信息，力求不斷改進(jìn)

3、和提高。常見(jiàn)問(wèn)題：常見(jiàn)問(wèn)題：教學(xué)設(shè)計(jì)的基本教學(xué)理念，在你的設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了哪些新課標(biāo)精神？你的教學(xué)整體思路是在什么教育理論支撐下展開(kāi)的，也就是教學(xué)理論依據(jù)；你這樣設(shè)計(jì)的意圖是什么？力求達(dá)到什么目的？在實(shí)施中可能會(huì)產(chǎn)生哪些問(wèn)題，各種問(wèn)題你又如何引導(dǎo)、解決？你覺(jué)得這節(jié)課教材對(duì)學(xué)習(xí)主體來(lái)說(shuō)，是否要進(jìn)行處理，闡述你處理的理由，通過(guò)你的處理學(xué)生可能在學(xué)習(xí)中避免了哪些學(xué)習(xí)障礙，有什么優(yōu)點(diǎn)等。（1）說(shuō)課整體要流暢，不要作報(bào)告式，如“許多123”，幾個(gè)環(huán)節(jié)

4、過(guò)渡要自然，比如，教材分析后，要確定目標(biāo)時(shí)，可以這樣說(shuō)“基于對(duì)教材的理解和分析，本人將該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為……”“下面我側(cè)重談?wù)剬?duì)這節(jié)課重難點(diǎn)的處理”（2）說(shuō)課要有層次感，不要面面俱到，不要將說(shuō)課說(shuō)得很細(xì)，我們要說(shuō)的都是一些教學(xué)預(yù)案，所以要多談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)中可能碰到的困難和教師的教學(xué)策略。這里的層次針對(duì)某一教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)也是如此。比如，在重難點(diǎn)處理上，你設(shè)計(jì)哪些問(wèn)題，如果第一套方案不行，第二套方案有怎樣安排等；在練習(xí)中你安排了哪些練習(xí)，有

5、沒(méi)有體現(xiàn)出層次性等。（3）各部分比例為：教材分析20分，教學(xué)流程50分，教師語(yǔ)言20分，教師儀態(tài)10分。同時(shí)要針對(duì)自身?yè)P(yáng)長(zhǎng)避短，體現(xiàn)個(gè)性（2）要合理安排好20分鐘。目標(biāo)一般2~3分鐘要確定下來(lái)，重點(diǎn)去考慮教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，以綱要的形式寫下來(lái)，特別要記下學(xué)生的幾種情況和你的對(duì)策。不要一字一句去寫。（4）因?yàn)檫@里的說(shuō)課是課前的預(yù)案，不是課后的反思性說(shuō)課，想象的空間較大，所以你可以將課堂設(shè)計(jì)的精美一些。3b.b.HelpHelpthemthem

6、totounderstunderstthethedialoguedialoguebetterbetterimproveimprovethethefourfourskills.skills.c.c.DevelopDeveloptheirtheirabilityabilityofofthinkingthinkingindependently.independently.d.d.CultivateCultivatetheirtheirabil

7、ityabilitytotodiscoverdiscoveranalyzeanalyzesolvesolveproblems.problems.e.e.TrainTrainthemthemtotocollectcollectinfmationinfmationfromfromthetheInter.Inter.f.f.TrainTrainthemthemwithwithsomesomeeffectiveeffectivelearning

8、learningmethodsmethodstotooptimizeoptimizeSs’Ss’learninglearningresults.results.3）德育目標(biāo)）德育目標(biāo)malmalobjectsobjectsa.a.ArouseArousetheirtheirinterestinterestininlearninglearningEnglishEnglishb.b.HelpHelpthemthemtotounderstun

9、derstthethebackgroundbackgroundofofpollution.pollution.c.c.EnableEnablethethestudentsstudentstotoloveloveourourearthearththethenature.nature.d.d.BeBeawareawareofofthetheimptanceimptanceofofstoppingstoppingpollutionpollut

10、ion&protectingprotectingoutoutenvironment.environment.e.e.EncourageEncouragethetheSsSstotododosomethingsomethingtotosavesavethetheearth.earth.5.5.說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)teachingteachingimptantimptantpointspoints(生詞、句型；培養(yǎng)閱讀技能生詞、句型；培養(yǎng)閱

11、讀技能)a.a.NewNewwdswdsphrasesphrasesb.b.SentenceSentencepattern:pattern:IfIfclauseclausec.c.improveimprovetheirtheirreadingreadingskills.skills.d.d.TalkingTalkingaboutaboutproblemsproblemsofofthetheEarth.Earth.6.6.說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)說(shuō)教學(xué)

12、難點(diǎn)teachingteachingdifficultdifficultpointspoints(語(yǔ)法；發(fā)展交際能力語(yǔ)法；發(fā)展交際能力)a.a.functionalfunctionalitem:item:Supposition.Supposition.b.b.DevelopDeveloptheirtheircommunicativecommunicativeability.ability.ActActoutouttheirtheirow

13、nowndialogue.dialogue.7.7.說(shuō)教具說(shuō)教具teachingteachingaidsaids(multimedia(multimediacomputercomputersoftwaresoftwareOHP)OHP)TheTheteachingteachingsyllabussyllabussayssaysthatthatit’sit’snecessarynecessaryffteachersteacherstoto

14、useusemodernmodernteachingteachingfacilities.facilities.It’sIt’sofofgreatgreathelphelptotoincreaseincreasethetheclassclassdensitydensityimproveimproveourourteachingteachingresult.result.ItItcancanalsoalsomakemakethetheSs

15、Ssreachreachabetterbetterunderstingunderstingofofthethetexttextbybymakingmakingthetheclassesclasseslivelylivelyinteresting.interesting.AtAtthethesamesametimetimeititarousesarousesthetheSs’Ss’interestinterestininlearningl