江源中學(xué)學(xué)教學(xué)質(zhì)量問責(zé)方案

1、1江源中學(xué)教學(xué)質(zhì)量問責(zé)江源中學(xué)教學(xué)質(zhì)量問責(zé)工作暫行規(guī)定工作暫行規(guī)定教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要量標(biāo)。為牢固確立教學(xué)工作的核心地位，更好地落實(shí)精細(xì)管理、有效教學(xué)的教學(xué)管理體制，堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展之本，形成我校教學(xué)質(zhì)量的新局面，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。根據(jù)崇教業(yè)【2012】64號文件精神我校實(shí)施教學(xué)質(zhì)量問責(zé)，特制定如下暫行規(guī)定。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想通過抓精神鼓士氣、抓學(xué)習(xí)提能力、抓作風(fēng)嚴(yán)紀(jì)律、抓效能優(yōu)

2、質(zhì)量、抓管理上水平，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教職員工進(jìn)取意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、廉潔從教意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)；促進(jìn)學(xué)校精神面貌更上一層樓、教職員工作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、管理水平大提高、教育質(zhì)量大提升、教育環(huán)境大改善，為推進(jìn)我校各項(xiàng)工作科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，提供強(qiáng)有力的組織保證、紀(jì)律保證和作風(fēng)保障。二、工作目標(biāo)二、工作目標(biāo)通過開展教學(xué)質(zhì)量問責(zé)，達(dá)到以下工作目標(biāo)：一是責(zé)任意識(shí)、爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)明顯增強(qiáng)。恪盡職守，盡職盡責(zé)，逐步形成奮勇爭先、蓬勃向上、積極進(jìn)取的良好局面。二是思想作

3、風(fēng)明顯改善。干部教師的思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高，大局觀念進(jìn)一步增強(qiáng)，教育視野進(jìn)一步擴(kuò)大，讓學(xué)習(xí)研究之風(fēng)、求真務(wù)實(shí)之風(fēng)、開拓創(chuàng)新之風(fēng)日益濃厚，形成蓬勃向上、爭優(yōu)創(chuàng)先的工作局面。三是工作效能明顯提升。建立健全團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿活力的干部管理機(jī)制；黨員干部的執(zhí)行力明顯增強(qiáng)。建立名師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師為梯次骨干教師隊(duì)伍建設(shè)體系的建設(shè)，工作效率明顯提升。四是學(xué)校形象進(jìn)一步攀升，成為家長、社會(huì)滿意的新優(yōu)質(zhì)鄉(xiāng)村名校。三、督查問責(zé)三、督查問責(zé)學(xué)校問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)

4、小組將采取明查暗訪、集中檢查、調(diào)查核實(shí)、責(zé)任追究等方式，對全校“懶、散、軟”等方面存在的突出問題，全面開展督查問責(zé)。著重抓好以下幾項(xiàng)工作：1、明查暗訪。不定期到辦公室抽查人員在崗情況，建立抽查記錄；采取不打招呼的方式，對教職工工作期間遲到、早退、上網(wǎng)和聊天、玩游戲、看電影、炒股、網(wǎng)購等問題進(jìn)行暗訪，對存在的問題進(jìn)行通報(bào)批評和曝光。同時(shí)，3（5）集中組織本班學(xué)生有償補(bǔ)課、私自訂購教輔的。（四）有下列情形之一的，學(xué)校對教師實(shí)行問責(zé)：（1）出

5、現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生等違規(guī)行為的（2）出現(xiàn)造謠滋事、無中生有、惡意中傷、影響團(tuán)結(jié)、影響形象等行為造成不良后果的；（3）出現(xiàn)有償補(bǔ)課、濫發(fā)教輔資料、收受學(xué)生及家長禮物、接受學(xué)生及家長的吃請?jiān)斐蓯毫佑绊懙纫越讨\私行為的；（4）對教育教學(xué)中心工作不落實(shí)，被市教育局巡查時(shí)通報(bào)批評的；（5）出現(xiàn)違反工作紀(jì)律，上班遲到、早退，上課溜堂、空堂，曠工等現(xiàn)象的；（6）出現(xiàn)工作不在狀態(tài)（上班時(shí)間不務(wù)正業(yè)：玩游戲、炒股、打牌、中午飲酒或飲酒后進(jìn)課堂、做私活、

6、上課接打電話、吸煙，教態(tài)不端等），上班期間做生意，無正當(dāng)理由不服從工作安排，無理取鬧等不良行為的。（7）因遲到、早退或曠課導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)安全問題的。（8）所教班級（學(xué)科）在全市統(tǒng)考中（期中、期末）均分低于市平10%的。（9）所任班級中，學(xué)生、家長社會(huì)測評滿意率低于60%的。五、五、實(shí)行問責(zé)的程序?qū)嵭袉栘?zé)的程序1、學(xué)校成立教學(xué)質(zhì)量問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。2、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校教師實(shí)行問責(zé)，依照下列程序進(jìn)行：（1）對在工作中發(fā)現(xiàn)的教

7、師應(yīng)當(dāng)問責(zé)的線索，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照權(quán)限和程序進(jìn)行調(diào)查后，對需要實(shí)行問責(zé)的，作出問責(zé)決定。（2）學(xué)校教學(xué)質(zhì)量問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組作出問責(zé)決定后，由問責(zé)決定部門責(zé)成有關(guān)部門辦理相關(guān)事宜。六、六、附則1、行政問責(zé)調(diào)查處理實(shí)行回避制度。教學(xué)質(zhì)量問責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組成員與問責(zé)當(dāng)事人有利害關(guān)系或有其他關(guān)系可能影響問責(zé)公正的，應(yīng)當(dāng)回避。2、在作出問責(zé)處理決定之前，應(yīng)當(dāng)聽取問責(zé)當(dāng)事人的陳述和申辯。問責(zé)處理應(yīng)當(dāng)作書面決定送傳當(dāng)事人；處理意見應(yīng)當(dāng)說明錯(cuò)