《月是故鄉(xiāng)明》教學案例

1、1《月是故鄉(xiāng)明》教學案例——溶溶故溶溶故鄉(xiāng)月，悠悠思月，悠悠思鄉(xiāng)情【設(shè)計理念】《月是故鄉(xiāng)明》安排在人教版2013新修訂教材七年級下冊第二單元愛國情懷這個主題中。本單元五篇文章從不同的角度表現(xiàn)了不同時代、不同國家的人民熱愛祖國、發(fā)奮圖強的美好情操。本文是一篇自讀課文。學習本文我們要揣摩精彩的段落和關(guān)鍵語言，學習語言運用的技巧。本文內(nèi)容比較淺顯易懂，卻體現(xiàn)了語言美、詩意美、人情美。本文主要在于對學生審美閱讀的啟蒙訓練，讓學生運用“自主、合作

2、、探究”的學習方式，尋找文章美點，品味文章語樸情醇的特點，培養(yǎng)學生對語言文字之美、對情感意境之美的感受力。同時，因為月亮是一種特殊的意象，所以在教學設(shè)計中，我希望能充分調(diào)動學生自己的閱讀積累，共同完成對月這個意象的理解和歸納，再進一步能把學生的思維引向更廣闊的空間，理解鄉(xiāng)土情結(jié)也就是最淳樸的家國觀念，激發(fā)學生的愛故鄉(xiāng)、愛親人、愛祖國的深沉情感。【學情分析】七年級的學生正處于發(fā)展獨立思維的重要階段，他們的主動性和求知欲都已大大提高，不再喜

3、歡被動地接受知識，已初步具有自主、合作、探究學習的能力。因此，我通過引導學生去自讀自悟，運用自主探究的方法學習，通過朗讀、圈畫、質(zhì)疑、小組討論、拓展延伸，對散文有初步的了解和鑒賞；體會課文濃濃的思鄉(xiāng)情?！窘虒W目標】3智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。曾經(jīng)的紅衣少年，如今的先生，留得十年寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉，筆下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚?！?007感動中國人物頒獎詞季羨林(1911.82009.

4、7)季老長年任教北京大學，他精通9國語言，在語言學、文化學、歷史學、佛教學、印度學和比較文學等方面都有很深的造詣，是享譽海內(nèi)外的東方學大師。其散文著作很多，已匯編成24卷的《季羨林文集》，即使身居病房，90多歲的他每天還堅持讀書寫作。先生為人所敬仰，不僅因為他的學識，還因為他的品格。他說：即使在最困難的時候，也沒有丟掉自己的良知。他在“文革”期間偷偷地翻譯印度史詩《羅摩衍那》，又完成了《牛棚雜憶》一書，凝結(jié)了很多人性的思考。季老不僅學貫