我是獨生女子教學(xué)案例

1、1《我是獨生女（子）《我是獨生女（子）》教學(xué)案例》教學(xué)案例常州市懷德苑小學(xué)周曉丹一、教材解析1、基本簡介《我是獨生女（子）》是蘇教版《品德與社會》五年級下冊第一單元“家家有本難念的經(jīng)”中的第四課。本課的編寫意圖在于讓學(xué)生知道人口無限制增長給地球、人類可持續(xù)發(fā)展帶來的問題，從而了解計劃生育政策的意義，同時讓他們明白獨生子女的成長環(huán)境，既有利的一面，又有不利的一面，能夠正視獨生子女身上存在的現(xiàn)實問題，懂得可以通過努力克服不足，成為有責(zé)任感的

2、公民。2、地位與作用三年級曾經(jīng)出現(xiàn)過以了解家庭成員之間的關(guān)系、體會家庭親情為主的教學(xué)單元。本冊教材這一單元就是在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生向家庭的內(nèi)在深處進發(fā)。前三課側(cè)重于走進父母的內(nèi)心世界，直面家庭矛盾，學(xué)習(xí)處理家庭矛盾的方法，學(xué)會與父母溝通。而第四課《我是獨生女（子）》在此基礎(chǔ)上，實現(xiàn)了以家庭為主題但又不局限于家庭的兩個突破：（1）它由小學(xué)生多是獨生子女這一家庭現(xiàn)狀出發(fā)，伸展到計劃生育這一基本國策上，隱含著可持續(xù)發(fā)展意識教育，體現(xiàn)教材的綜合

3、性。（2）它從獨生子女面臨嬌生慣養(yǎng)的家庭問題入手，引導(dǎo)學(xué)生走進社會，正確地認識在當(dāng)代社會環(huán)境和背景下成長的自己，尋求解決的辦法。因此，本課在本單元中起著銜接、拓展、深化的重要作用。3、教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)我是獨生女（子）不堪重負的地球發(fā)現(xiàn)獨生子女存在的問題、原因，思考解決的方法我會被寵壞嗎驚人的人口增長中國主要資源在世界中的地位小調(diào)查讓我們來設(shè)計小小討論會小資料我們的宣言了解人口的增長與土地、資源的關(guān)系→理解中國人口政策的意義→增強作為祖國未來

4、的責(zé)任感、使命感本課教材分為“不堪重負的地球”和“我會被寵壞嗎”兩大版塊教學(xué)內(nèi)3個活動，另外開展了小組制定行動方案的活動。2、關(guān)于社區(qū)資源：我領(lǐng)著班級的部分學(xué)生帶上攝象機以記者的身份走進懷德苑社區(qū)、走進獨生子女學(xué)生的家庭進行采訪，使學(xué)生更真切地了解人們對獨生子女的種種評價。3、教師資源：作為教師的我就是第一代獨生子女，所以我把我自己也作為一種教學(xué)資源呈現(xiàn)給學(xué)生，這節(jié)課就是以我家的獨生子女光榮證為話題拉開帷幕的。4、學(xué)生資源：班級里也有一

5、些獨生子女自強自立，可以充分利用他們生動鮮活的事例，來鼓勵其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。另外，班級里還有兩個學(xué)生來自非獨生子女家庭，雖然本課探討的話題是關(guān)于獨生子女的，但也不能冷落他們，可以讓他們也來談?wù)勛约旱姆仟毶优?，引發(fā)其他孩子的思考。四、教學(xué)目標(biāo)分析教材和學(xué)情，我給本節(jié)課設(shè)計了三大教學(xué)目標(biāo)：1、了解社會對獨生子女的評論，從而認識到獨生子女的成長環(huán)境，既有不利的因素，也有有利的因素。2、通過學(xué)習(xí)、反思，能夠正確看待現(xiàn)在社會環(huán)境和背景下成