《photoshop 圖形圖象處理》校本課程設計

1、《PHOTOSHOP圖形圖象處理》校本課程設計李忠輝一、課程教學總學時數(shù)一、課程教學總學時數(shù)課程教學總學時數(shù)為20學時。二、課程的教材二、課程的教材本課程采用的教材是本信息技術學科自主編制的校本教材。三、課程教學方法三、課程教學方法教研室對教學方式進行了探討研究，主要有以下幾種：（1）探究性學習在這一學習過程中，教師的主要職責是創(chuàng)設學習情景和學習途徑。學生需要的是指導或幫助，而不僅僅是傳授或教導。讓學生更多的自主權，學生在整個過程中都非

2、常興奮，每完成一節(jié)課，他們離目標又近了一步。通過小組形式組織學生進行學習是基于網(wǎng)絡應用的中學生探究性學習的一種組織形式。（2）分層教學①教學目標分層②學生分層③教學方法分層④教學過程分層（3）任務驅(qū)動法在這個過程中，學生還會不斷地獲得成就感，可以更大地激發(fā)他們的求知欲望，逐步形成一個感知心智活動的良性循環(huán)，從而培養(yǎng)出獨立探索、勇于開拓進取的自學能力。四、四、活動目的活動目的通過校本課程培訓、激發(fā)學生學習平面設計興趣，通過學生練習，能夠隨

3、心所欲制作一些平面設計效果圖，同時通過興趣小組的活動把學校的特色教學深入一步，使兩者有機結合，以期達到以點帶面，提高全校的科技學習及創(chuàng)新目的。五、活動時間五、活動時間每周四最后一節(jié)課。六、活動地點六、活動地點實驗樓四樓一號機房。七、活動形式七、活動形式集中培訓，自主練習；課內(nèi)輔導，課堂練習。八、活動內(nèi)容八、活動內(nèi)容第一課工具的使用（選框工具、移動工具、套索工具、魔棒工具、裁切工具）第二課工具的使用（圖章工具、修復工具、畫筆工具、漸變工具