校本課程作業(yè)設(shè)計

1、1健康教育 健康教育試題庫 試題庫:一 名詞解釋1.身 體 素 質(zhì) ： 是 指 通 過 肌 肉 活 動 形 式 ， 所 表 現(xiàn) 的 機 體 各 器 官 系 統(tǒng) 的 一種綜合能力，包括力量、速 度 、 耐 力 、 靈 敏 和 柔 韌 等 ， 其 中 尤 以 力 量 、 速度 、 耐 力 最 為 重 要 。2.身 體 活 動 能 力 ： 是 指 依 賴 人 體 支 持 系 統(tǒng) ， 使 其 通 過 肌 肉 活 動 所 表 現(xiàn)的 隨 意 運

2、動 能 力 。3.亞 健 康 狀 態(tài) ： 是 指 介 于 健 康 與 疾 病 之 間 的 一 種 狀 態(tài) ， 又 叫 “ 第 三 狀態(tài) ” ， 或 “ 灰 色 狀 態(tài) ” 。 是 指 機 體 在 內(nèi) 外 環(huán) 境 不 良 刺 激 下 引 起 心 理 、 生理 發(fā) 生 異 常 變 化 ， 但 尚 未 達 到 明 顯 病 理 性 反 應(yīng) 的 程 度 。4.應(yīng) 激 ： 指 個 體 對 應(yīng) 激 源 或 刺 激 所 作 出 的 反 應(yīng) 。 應(yīng) 激

3、源 是 指 那 些 喚 起機 體 適 應(yīng) 反 應(yīng) 的 環(huán) 境 事 件 與 情 景 。5.適 應(yīng) ： 就 是 個 體 采 取 各 種 調(diào) 整 措 施 ， 為 改 變 自 我 去 順 應(yīng) 環(huán) 境 的 過程 。6.血 壓 ： 是 指 心 臟 收 縮 時 ,血 液 流 經(jīng) 動 脈 管 腔 內(nèi) 對 血 管 壁 產(chǎn) 生 的 側(cè) 壓力 ,是 心 室 射 血 和 外 周 阻 力 共 同 作 用 的 結(jié) 果 .7.肥 胖 ： 是 指 體 內(nèi) 脂 肪 儲

4、存 過 多 所 引 起 的 體 重 增 加 。 一 般 認(rèn) 為 體 重 超出 正 常 標(biāo) 準(zhǔn) 10%~19%為 超 重 ， 超 出 20%以 上 為 肥 胖 。8.素 質(zhì) 教 育 ： 旨 在 全 面 提 高 學(xué) 生 綜 合 素 質(zhì) 的 一 種 教 育 方 法 ， 它 與 應(yīng) 試教 育 相 比 ， 除 重 視 學(xué) 生 學(xué) 業(yè) 水 平 ， 還 特 別 注 重 健 康 體 魄 與 人 格 的 培養(yǎng) ， 并 主 張 根 據(jù) 個 人 條 件 與

5、特 長 ， 強 調(diào) 個 性 發(fā) 展 、 應(yīng) 變 能 力 、 生 活 能3因等。26 艾滋病會感染的途徑有：性接觸傳播、共用注射器、母嬰傳染、血液感染。27 人的生命離不開氧，而氧氣從體外進入體內(nèi)直至為人體生命活動所利用，卻必須由心肺功能來完成。28 排球運動于 1895 年起源于美國，由美國人威廉-摩根所創(chuàng)造的“空中飛球”不斷演變而成。29 排球場地長 18 米寬 9 米，進攻線與中線的距離 3 米。男子-網(wǎng)高：2.43 米，女子

6、-網(wǎng)高：2.24 米。30 場地規(guī)格：長 28 米，寬 15 米?；@板橫寬 1.8 米，豎高 1.05 米，藍板離地 2.9米，藍圈離地 3.05 米。31 每場比賽有主、副兩名裁判員和場外計時、記錄工作人員。32 現(xiàn)代足球運動在 1840 年鴉片戰(zhàn)爭后才傳入我國，到 1901 年列為舊中國第一屆全國運動會的比賽項目。33 現(xiàn)代奧運會是聲望最高、最莊嚴(yán)、最隆重的國際體育盛會。分為夏奧運會和冬季奧運會。34 奧運會的會徽有五個相套的不同顏