教學能手答辯題

1、11、什么是課程資源，你所理解的課程資源都有哪些？課程資源也稱教學資源，就是課程與教學信息的來源，或者指一切對課程和教學有用的物質(zhì)和人力。包括校內(nèi)課程資源和校外課程資源。校內(nèi)課程資源，除了教科書以外，還有教師、學生，師生本身不同的經(jīng)歷、生活經(jīng)驗和不同的學習方式、教學策略都是直接的課程資源，校內(nèi)各種專用教室和校內(nèi)各種活動也是重要的課程資源。校外課程資源，主要包括校外圖書館、科技館、博物館、網(wǎng)絡(luò)資源、鄉(xiāng)土資源、家庭資源等。2、選擇和運用教學

2、方法的依據(jù)主要有那些？（1）教學目的和任務(wù)的要求；（2）課程性質(zhì)和教材特點；（3）學生年齡特征；（4）教學時間、設(shè)備、條件；（5）教師業(yè)務(wù)水平、實際經(jīng)驗及個性特點。3、課堂提問應(yīng)該注意哪些方面？（1）課堂提問必須有啟發(fā)性（2）課堂提問必須針對學生學習的實際情況（3）課堂提問必須有助于學生理解課文的主要內(nèi)容（4）課堂提問必須有一定的梯度、深度和難度（5）課堂提問應(yīng)該避免無效性，力求有價值（6）課堂提問應(yīng)該力求新穎4、你認為一堂好課的標準有

3、哪些？（1）能體現(xiàn)先進的教學理念（2）教學目標清晰明確，重點突出，難點突破（3）能緊緊圍繞教學目標，針對學生實際進行教學（4）能最大限度的發(fā)揮學生學習的主體性（5）能靈活多樣的運用教學方法，取得很好的教學效果（6）能指導(dǎo)學生根據(jù)自己的學習風格選擇合適的學習策略和學習方法（7）能體現(xiàn)教學的開放性和民主性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力（8）能高效、恰當?shù)倪\用多媒體教學手段。5、一位熱情而熱愛教育工作的教師為了使學生更好地學習及提供一個更有情趣的學習環(huán)

4、境。新學年開始了，他對教室進行了一番精心的布置，教室內(nèi)周圍的墻上張貼了各種各樣、生動有趣的圖畫，窗臺上還擺上了花草、植物，使課室充滿了生機。請你判斷，它將產(chǎn)生什么樣的效果？為什么？這位熱情的教師出發(fā)點雖然很好，但事與愿違，反而產(chǎn)生分散學生注意，影響學生集中學習的效果。根據(jù)無意注意的規(guī)律，有趣的圖畫，室內(nèi)的花草、植物這些新異的刺激物吸引了學生的注意，尤其對低年級學生，他們?nèi)菀装炎⒁廪D(zhuǎn)移到欣賞圖畫、花草植物上，而影響了專心聽課。3[參考答案

5、]適齡兒童、少年的父母或其他監(jiān)護人，未按規(guī)定送子女或其他被監(jiān)護人接受義務(wù)教育的，城市由市、市轄區(qū)人民政府或其他指定機構(gòu)，農(nóng)村由鄉(xiāng)級人民政府，進行批評教育；經(jīng)教育仍拒不送女或其他被監(jiān)護人就學的，可視具體情況處以罰款，并采取其他措施使其女或其他被監(jiān)護人就學。12、課堂上有位學生指出老師對某個問題的解釋有錯誤，老師當時就惱怒起來：“某某同學，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了！”全班同學隨老師一起嘲笑這位學生，該生從此在課堂不能

6、發(fā)現(xiàn)問題，不能主動回答問題了。問題：請你從該實例，評價該老師的做法有哪些不當之處，這種行為違反了哪條教學原則？[參考答案]該老師對待提出質(zhì)疑的學生，一棒喝退，嚴重挫傷了該學生的學習積極主動性，這種行為違反了“教師主導(dǎo)與學生自覺性相結(jié)合”的原則，特別是違反了“創(chuàng)造民主的教學環(huán)境”。民主的教學環(huán)境，能使學生的思維經(jīng)常處于積極的活動之中，主動地探索新知，能使學生的聰明才智最大限度地發(fā)揮出來，從而使啟發(fā)的效果處于最佳狀態(tài)。13、“龍生龍，鳳生鳳

7、，老鼠的兒子會打洞”從教育理論的角度去分析，你認為這句話對嗎？為什么？[參考答案]不對。因為這句話過分夸大了遺傳在人的發(fā)展中的作用。在人的發(fā)展因素中，遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，其發(fā)展進程也影響人的發(fā)展進程，其差異性奠定了個體差異的基礎(chǔ)，但它不決定人的發(fā)展。對人的發(fā)展起重要作用的是后天環(huán)境，特別是學校教育。14、一位教師在教學《黃山小記》這一課時，學生對作者引用旅行家徐霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”產(chǎn)生了質(zhì)疑：“為什

8、么黃山不在五岳之列？”這位教師并不作正面解答，在學生爭議未果的情況下，留下問題（家庭作業(yè)）讓學生課后去探究，去查詢有關(guān)資料，寫出研究報告。問題：這種家庭作業(yè)布置，體現(xiàn)了新課程的哪些理念？[參考答案]改變了傳統(tǒng)布置家庭作業(yè)的方式，把問題留給了學生，能夠促進學生探索性學習的形成。15、有一位學生在課堂上總是默默無言，老師為他寫道：“在老師的眼里，你是一個聰明文靜的孩子，每一次作業(yè)，你總是那么認真，每一節(jié)課上，你是那么專心，什么時候，能讓老師

9、聽到你甜美的聲音?！庇H切的語言像漫漫春風，不僅讓老師和學生之間不可逾越的鴻溝消失了，而且把學生的興趣吸引到學生的學習過程和良好的心理體驗之中。問題：請你分析一下這位老師評價的成功之處。[參考答案]教師用評語的形式給予學生評價，這是充分發(fā)揮質(zhì)性評價的功能，及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和閃光之處，體現(xiàn)了教師對學生的尊重和鼓勵，使評價成為學生走向成功的起點。16、正在上課時，教室跑進了一只貓，吸引了學生的注意力，這時候你該怎么做？[參考答案]①應(yīng)統(tǒng)一多

10、方面的影響力量，做到家、校、社會影響的一致性和連貫性。②以課程創(chuàng)生為指導(dǎo)，及時調(diào)整教學內(nèi)容、上課方式，引導(dǎo)學生對貓的觀察，或體驗貓進來的感受，等，然后內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)榕c貓相關(guān)的與學科相關(guān)的知識或任務(wù)上。17、為了檢查素質(zhì)教育實施情況，上級檢查組來到了某學校。校長匯報說：“我們學校對素質(zhì)教育十分重視，課外活動開展的豐富多彩，有科技小組、美術(shù)小組、音樂小組……，但現(xiàn)在學生的正在上課。下午課外活動時，請你們指導(dǎo)?！蹦阏J為該校對素質(zhì)教育理解正確嗎？為