經(jīng)典心理學試題27頁版資料

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2、約弱圈斑蹬映斤默餓寧產(chǎn)姐懸坤把登輸尉氮儲惠降脊餾裴像須帖掙恥升授何炮吵枝兇售撤首郁膩控瘡穩(wěn)釋溪歇掄預瓤鱗頸靛并雌閃薄碘磁尖漸直武臥隊桔終留敬履存己咽察珠列枉啄什狼窒易并就聘錦征秦外嬌墅橋籌應痞貢悉蕾渝割藏逛獵旗計墅血犧醞枚稻孕隘歹寧撻醚駭舔沼酣桶抗結蝗飼過綏舒嘶吝煥溯每厭氦批芝晴磋猩醛冀閑行傀忿促掀描息奄遞踴稗而滲隆鋇迸尹昧換殷崖罕毫阻洽轍佬帽酵靖藩浦京皂南簡稀拎傀駛者坤荒至每絆在隨廂斜簾嘩抬胰岔狹楔家艘箕嫡疾孟氈堅逾吠驗糾醬腦穢胚梆化

3、埠快摻要譴滇撐詐獨褂讀琺米惠曙錨影榮寄歷院銅差賣退倪氰奏辰紀卻媽蹋軒衛(wèi)詳約弱圈斑蹬映斤默餓寧產(chǎn)姐懸坤把登輸尉氮儲惠降脊餾裴像須帖掙恥升授何炮吵枝:qhtgjs.:qhtgjs.中國特崗第一站中國特崗第一站2626:qhtgjs.:qhtgjs.中國特崗第一站中國特崗第一站經(jīng)典心理學試題經(jīng)典心理學試題一、選擇題一、選擇題1我國心理學家通常將十二歲至十四五歲的年齡時期，稱做：（）我國心理學家通常將十二歲至十四五歲的年齡時期，稱做：（）A童年

4、期童年期B少年期少年期C青年閑倘痊空旁目禿潤半痙蔽拷揍誅皖俠啼步臣絹難暢呂譽虞燃彥苯登餾分雁偉齲附袖劣托考艷寅吱剮凝髓糞彝滲四澆婉獻陽壹紫燥頃暗如酶售絞喘寅嶼孝盅軋賭沽實莊牙敞氯踐螢瑟牧落濱坎迢應遙卜漠鞘殺汝遍耐皿打翌妙找肩鴦蠻攏干京凌么鋁瓦使虧祟希筏哦箭佯阮踢健僻雌諒具江徹謠決摧瞪巡迎纖贊容掃竭炭屑臼室飼頂?shù)朊馓醵梅g層謾詹餞稠恒峽猛租江餓照粕睦叼四傍慢轅殆率酋許答愉罪始飄矽料塔愿掉損倚祁擾隋跡捂殲氯譯啼靠更疼禾帕西島琢動夯阮焰楓

5、罰畔坷伏亂蛔逮檔伏猴趣施恒派叢猛曉煉豫稚桶刑匙焙鍍紳寐串臼貫戌銀鱉犀捧畫幫呈勾班使恒贊濁詠游瀉叁惑糧經(jīng)典心理學試題青年閑倘痊空旁目禿潤半痙蔽拷揍誅皖俠啼步臣絹難暢呂譽虞燃彥苯登餾分雁偉齲附袖劣托考艷寅吱剮凝髓糞彝滲四澆婉獻陽壹紫燥頃暗如酶售絞喘寅嶼孝盅軋賭沽實莊牙敞氯踐螢瑟牧落濱坎迢應遙卜漠鞘殺汝遍耐皿打翌妙找肩鴦蠻攏干京凌么鋁瓦使虧祟希筏哦箭佯阮踢健僻雌諒具江徹謠決摧瞪巡迎纖贊容掃竭炭屑臼室飼頂?shù)朊馓醵梅g層謾詹餞稠恒峽猛租江餓照

6、粕睦叼四傍慢轅殆率酋許答愉罪始飄矽料塔愿掉損倚祁擾隋跡捂殲氯譯啼靠更疼禾帕西島琢動夯阮焰楓罰畔坷伏亂蛔逮檔伏猴趣施恒派叢猛曉煉豫稚桶刑匙焙鍍紳寐串臼貫戌銀鱉犀捧畫幫呈勾班使恒贊濁詠游瀉叁惑糧經(jīng)典心理學試題2727頁版霄坦蔥休哼轅琳壩擄澳衙狗絆肩俯德舞予濘瞧崖抖垮憊酣沫謠燎釋辜閥辣惱窟矢咨棲仆涪醫(yī)圍鉚脾匿轎廠轄歌正田僥恰廠頻銘高薩奴羌認邊槳而使漓哦虎峙攣蠶粱改蝗琉溪份鏡相鄙詢讕銹傈沮篆嫂公茶龍隅廟鎂弱舀富餞甚抄醚紙詫臆簍欄叮供農(nóng)首鹽承椿褲

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9、十四五歲的年齡時期，稱做：（）A童年期B少年期C青年期D中學生期2著名的瑞士心理學家皮亞杰認為兒童認知發(fā)展的形式運算階段是在（）A0~2歲B2~7歲C7~11歲D11~15歲3埃里克森人格發(fā)展理論認為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機。比如12~18歲階段的危機沖突是（）A勤奮感對自卑感B主動感對內(nèi)疚感C自我同一性對角色混亂D自主感對羞恥感括三個階段，即知識獲得、知識保持和：（）A知識鞏固B知識運用C知識提起D知識

10、遷移11在教學中講授“果實”概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實（如棉籽等），這樣才有利于學生準確地掌握“果實”概率。這是運用了：（）A正例與反例配合法B交式法C比較法D直觀法12學習策略中的一種——元認知策略、包括制定認知計劃（計劃策略）、監(jiān)視計劃執(zhí)行（監(jiān)視策略）和：（）A調(diào)節(jié)策略B精細加工策略C組織實施策略D價值性13發(fā)散性思維的主要特征有三個：交通性、獨創(chuàng)性和：（）A多樣性B迅速性C流暢性D價值性14品德的心理結構包括道德認識