版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,伴隨著經(jīng)濟(jì)的全球化和信息化,組織所處的外部環(huán)境和組織結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化。組織發(fā)展的不確定性增大,組織結(jié)構(gòu)趨向于扁平化,員工的職業(yè)生涯發(fā)展模式也隨之發(fā)生了很大的變化,這都給員工的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了很大的沖擊。新的職業(yè)發(fā)展模式下,員工的職業(yè)期望、職業(yè)成功標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)發(fā)展途徑、組織與員工的心理契約、雇傭關(guān)系等內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化。這種變化使員工的職業(yè)發(fā)展面臨更多的不確定性及更大的挑戰(zhàn),給員工帶來(lái)很大的職業(yè)發(fā)展壓力。
目
2、前,職業(yè)發(fā)展己經(jīng)成為影響員工工作的主要壓力源之一。過(guò)度的職業(yè)發(fā)展壓力不僅會(huì)對(duì)員工的身心健康產(chǎn)生危害,削弱員工的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,還會(huì)降低員工的工作積極性與工作效率,增加組織的管理成本,使組織在競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位。因此,如何緩解員工的職業(yè)發(fā)展壓力,保持員工穩(wěn)定的工作績(jī)效,改善員工的工作生活質(zhì)量,提高組織效能,受到了越來(lái)越多的關(guān)注。
本文在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上,以壓力管理理論和研究方法為指導(dǎo),有效結(jié)合職業(yè)生涯發(fā)展的相關(guān)理論知識(shí),圍繞職業(yè)發(fā)展
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 職業(yè)生涯發(fā)展視角下醫(yī)生壓力管理研究.pdf
- 高校教師崗位設(shè)置研究——員工職業(yè)發(fā)展視角.pdf
- 生涯發(fā)展視角下F酒店員工流失研究.pdf
- 職業(yè)發(fā)展視角下企業(yè)銷售人員的激勵(lì)模式及其效應(yīng)研究.pdf
- 員工職業(yè)發(fā)展與組織壓力管理
- 生態(tài)發(fā)展視角下智慧城市探索
- 可持續(xù)發(fā)展視角下的遼寧高等職業(yè)教育.pdf
- 能力發(fā)展視角下老撾貧困問(wèn)題的研究.pdf
- 金融發(fā)展視角下的FDI溢出效應(yīng)研究.pdf
- 緊湊發(fā)展視角下商州中心城區(qū)空間發(fā)展模式研究.pdf
- 教師專業(yè)發(fā)展視角下教師德性研究.pdf
- 區(qū)域金融發(fā)展視角下的FDI經(jīng)濟(jì)效應(yīng)研究.pdf
- 綠色發(fā)展視角下我國(guó)環(huán)境稅費(fèi)體系改革研究.pdf
- 教師專業(yè)發(fā)展視角下教師德性研究
- 可持續(xù)發(fā)展視角下政府的制度創(chuàng)新研究.pdf
- 專業(yè)發(fā)展視角下的教師學(xué)習(xí)共同體研究.pdf
- 旅游發(fā)展視角下的古籍保護(hù)與開(kāi)發(fā)
- 綠色發(fā)展視角下的我國(guó)全要素能源效率研究.pdf
- 可持續(xù)發(fā)展視角下的環(huán)境資產(chǎn)會(huì)計(jì)研究.pdf
- 人的全面發(fā)展視角下的生態(tài)行為研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論