高校教師崗位設(shè)置研究——員工職業(yè)發(fā)展視角.pdf

1、隨著我國高校人事制度改革的不斷深入，教師管理正逐步從身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變。崗位設(shè)置是實(shí)行崗位管理的第一步，是高校教師聘任制的基礎(chǔ)?？茖W(xué)的崗位設(shè)置能夠反映學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和工作需求,個(gè)人可以根據(jù)崗位設(shè)置和任職條件反映出來的信息,明確自己應(yīng)該朝什么方向發(fā)展,如何努力。這有利于個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)保持一致,提高職業(yè)生涯規(guī)劃的針對(duì)性和有效性。而高校之前的一系列改革大多關(guān)注的是崗位的規(guī)范化管理，還沒有從以人為本的角度去考慮高校教師的崗位設(shè)置

2、，對(duì)員工職業(yè)發(fā)展的關(guān)注還不夠。因此，從員工的職業(yè)生涯角度研究高校教師的崗位設(shè)置，從而解決員工工作積極性不高、人才作用得不到充分發(fā)揮等問題具有十分現(xiàn)實(shí)的意義。
　　 本文以崗位設(shè)置理論和組織職業(yè)生涯管理理論為指導(dǎo)，運(yùn)用文獻(xiàn)分析與實(shí)證調(diào)查相結(jié)合的研究反方法，在深入評(píng)析崗位設(shè)置及組織職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合國內(nèi)外研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高?，F(xiàn)行崗位設(shè)置存在的問題進(jìn)行深刻揭示，構(gòu)建了符合教師職業(yè)生涯發(fā)展的崗位設(shè)置模式，并對(duì)其中的要點(diǎn)