認(rèn)識底和高

1、五年級數(shù)學(xué)上冊五年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識底和高認(rèn)識底和高》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計廣坪廣坪鎮(zhèn)中心小學(xué)中心小學(xué)李艷華艷華一、談話導(dǎo)入、激起欲望一、談話導(dǎo)入、激起欲望1、出示教材51頁主題圖。當(dāng)我們乘車外出游玩時，經(jīng)常會通過橋洞、隧道，進(jìn)入橋洞、隧道前肯定會出現(xiàn)這樣的標(biāo)志，你知道圖中“限高4.5m”的含義嗎？（限高的作用除了提示、警告交通安全外，還起到保護(hù)立交橋、橋洞免受損害等）2、如果把橋洞看成一個梯形，你知道4.5m是從哪到哪的距離嗎？請同學(xué)們在自己

2、的練習(xí)紙上畫出這條線段（練習(xí)紙上的第1題）。教師通過課件演示畫法，指出這個4.5m就是梯形的高。（設(shè)計意圖：通過生活中“限制高度”交通標(biāo)志，導(dǎo)入新課，貼近生活，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，為“高”和“底”的意義的引出打下扎實的體驗基礎(chǔ)。）3、那我們今天就一起來認(rèn)識底和高。板書課題：認(rèn)識底和高二、探究新知二、探究新知1、認(rèn)一認(rèn)：認(rèn)識梯形、平行四邊形、三角形的底和高。（強(qiáng)調(diào)平行四邊形、三角形的高與底的對應(yīng)關(guān)系）2、畫一畫（1）畫梯形的高①師板演任意

3、梯形的高的畫法。②學(xué)生完成練習(xí)紙上的第2題，畫出梯形的高，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生匯報，展示。④指出直角梯形的高。③概括小結(jié)梯形的高就是從上底任意一點到下底的垂線段的長度。梯形有無數(shù)條高。（設(shè)計意圖：在操作中對比上、下底的關(guān)系和兩腰之間的關(guān)系，為去分各位老師：大家好！我說課的內(nèi)容是北師大版五年級上冊第5152頁的《認(rèn)識底和高》，我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程四個方面對本節(jié)課進(jìn)行說課：一、說教材一、說教材本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識三角形、平行四邊形與

4、梯形的特征，會畫垂線的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，是學(xué)生探索平行四邊形、三角形和梯形面積計算的基礎(chǔ)。教科書結(jié)合學(xué)生熟悉的“限高”情境，引出梯形的高，繼而認(rèn)識梯形的底及平行四邊形、三角形的底和高，設(shè)計了三個層層遞進(jìn)的問題。結(jié)合教材的特點和學(xué)生的實際情況，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：知識技能：通過動手操作，認(rèn)識平行四邊形、梯形和三角形的高，會用三角尺畫出平行四邊形、梯形和三角形的高。數(shù)學(xué)思考與問題解決：經(jīng)歷認(rèn)識高的過程，通過動手操作體會不同圖形中高的特征，