北京101中學(xué)“名師成長之路”項目策劃方案

1、1北京一零一中教師發(fā)展學(xué)校北京一零一中教師發(fā)展學(xué)?！敖處煂I(yè)發(fā)展鏈?zhǔn)揭I(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展鏈?zhǔn)揭I(lǐng)”項目策劃方案項目策劃方案（征求意見稿）（征求意見稿）2011.10.18一、項目背景一、項目背景1、國家基礎(chǔ)教育改革和全社會日趨增長的教育高期望值對學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資的剛性需求。2、一零一名師的高端發(fā)展與瓶頸式困境之間的矛盾；青年骨干教師快速度高質(zhì)量成長的迫切性；職初教師的高學(xué)歷背景及其潛能亟待開發(fā)的適時性；學(xué)校十二五發(fā)展需要教師團(tuán)隊精湛專業(yè)支撐的緊

2、迫性。二、項目宗旨二、項目宗旨1、促進(jìn)名師領(lǐng)域性高端發(fā)展。專家引領(lǐng)，突破名師發(fā)展瓶頸，深入發(fā)掘名師教學(xué)強(qiáng)勢領(lǐng)域的教學(xué)實踐價值和學(xué)術(shù)研究價值，為名師高端發(fā)展提供學(xué)術(shù)性支持。2、促進(jìn)項目團(tuán)隊共振共贏。名師引領(lǐng)青年骨干教師；青年骨干教師帶動職初教師；名師、骨干教師、職初教師在教育智慧互享中走向?qū)I(yè)成長共贏。3、促進(jìn)學(xué)校教師團(tuán)隊整體性優(yōu)質(zhì)發(fā)展。力求以項目激活教師個體的自我發(fā)展（激活其內(nèi)驅(qū)力）和自主發(fā)展（專業(yè)領(lǐng)域的個性化高端發(fā)展），從而豐富一零一

3、中教師團(tuán)隊專業(yè)發(fā)展的增長點，并增強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源輻射力。三、項目文化引領(lǐng)三、項目文化引領(lǐng)項目組追求自覺的文化向往，以學(xué)科文化底蘊為定力，不追逐時尚與空泛；有鮮明的文化價值判斷和價值賦予。項目的教師層面：體現(xiàn)對教師高品位人文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)注。項目的學(xué)生層面：體現(xiàn)對學(xué)生生命培育與人格成長的關(guān)注，以此為核心，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科能力與創(chuàng)新能力。四、組織機(jī)構(gòu)四、組織機(jī)構(gòu)1、項目領(lǐng)導(dǎo)組：郭涵王濤嚴(yán)寅賢劉子森熊永昌平亞茹萬錫茂毛筠程麗2、項目專家組：每

4、學(xué)科4人，由高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)教授、市區(qū)級教研員、在職特級教師組成，以保證專家組成員的學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)性優(yōu)勢。3、項目秘書組：高建民王曉琳五、擬定人選五、擬定人選1、名師。名師界定：一零一中教研組長、市級學(xué)科帶頭人和骨干教師。2、審定青年骨干教師人選：相關(guān)學(xué)科名師提出人選名單，項目領(lǐng)導(dǎo)小組審定。每位名師帶領(lǐng)12人。青年骨干教師：40歲以下；甘為人師，發(fā)展?jié)撡|(zhì)優(yōu)秀。31、名師活動經(jīng)費；2、專家組成員經(jīng)費；3、名師活動經(jīng)費；4、項目組其他經(jīng)費。八、人員

5、保障：八、人員保障：至少需增加工作人員1人。九、相關(guān)說明：九、相關(guān)說明：1、各項目組應(yīng)于2011年12月15日前將項目方案發(fā)至高建民老師信箱。2、各項目組方案確定之后，學(xué)校將邀請項目組專家對方案進(jìn)行審定。3、教師專業(yè)發(fā)展鏈?zhǔn)揭I(lǐng)項目將于本學(xué)期期末舉行啟動儀式，自20112012學(xué)年度第二學(xué)期組織實施。十、十、附錄：北京一零一中教師發(fā)展學(xué)校北京一零一中教師發(fā)展學(xué)?！敖處煂I(yè)發(fā)展鏈?zhǔn)揭I(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展鏈?zhǔn)揭I(lǐng)”項目運作示意圖項目運作示意圖……