《初識計算機》教學設計

1、1《初識計算機》教學設計【教學設計思路及學情分析教學設計思路及學情分析】本課的教學對象是高一新入學的學生，眾所周知隨著科技的發(fā)展和社會信息化程度的提高，計算機作為功能強大的信息處理工具，已經(jīng)成為人們學習、工作、生活中不可缺少的一部分。作為高一的新生而言計算機已不是什么新鮮事物，但對自己做得比較少的拆機而言仍有著強烈的好奇心，喜歡動手操作是這批學生共同的特點。同時，他們又具有職業(yè)學校學生的特點，就是重實踐輕理論，缺乏耐心和獨立思考能力。因

2、此雖然他們對計算機有一定的了解但哪只停留在表面，對計算機系統(tǒng)的組成，軟件、硬件方面的知識是很模糊的，因此，這節(jié)課將帶領學生通過接觸實物、觀看視頻等直觀方式去認識計算機。開頭首先通過觀看視頻，讓學生對計算機的硬件作一個簡要的了解；然后引入實物，讓學生打開計算機，去探究計算機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。通過小組交流、討論的方式，讓學生說說自己認識的部件名稱以及功能、參數(shù)等相關(guān)信息，說的不足的地方老師加以補充。這樣計算機硬件知識的學習任務，就在學生小組交流討

3、論、學生自主探究實踐、教師歸納總結(jié)的過程中完成了。此時，教師通過設疑，讓學生懂得：一臺完整的計算機系統(tǒng)除了硬件系統(tǒng)外，還必須要有軟件系統(tǒng)；最后，教師簡要地說明計算機的發(fā)展。在課堂小結(jié)時，可以通過說明四代計算機的發(fā)展，讓學生感覺到科學技術(shù)的進步，社會的發(fā)展，這時向?qū)W生提出希望：努力學習，長大后成為有作為的人?！窘滩姆治鼋滩姆治觥勘菊n教材選用中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材，《計算機應用基礎》一書，認識微型計算機這一小節(jié)。本教材是2012

4、年省課改新教材，特點是以滿足學生就業(yè)為導向；突出“做中學，做中教”的職業(yè)教育教學特色；教學技能任務明確、結(jié)構(gòu)新穎，內(nèi)容安排松緊適度，能幫助學生快速理解和掌握。一、教學目標：1、知識與技能：了解計算機的發(fā)展簡史；了解計算機的硬件知識；學會查看硬件的配置信息及相關(guān)硬件的指標信息。了解簡單的單位換算關(guān)系2、過程與方法：本節(jié)課探究學習、合作學習等多種教學方法，讓學生觀察、思考、交流、討論，培養(yǎng)學生自主學習和合作探究的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：

5、通過小組合作，鼓勵學生交流、討論、探究，培養(yǎng)學生的團隊3生：1KB＝1024B1MB＝1024KB1GB＝1024MB2、硬盤：也是用來存放程序和數(shù)據(jù)的設備。（它屬于外存儲器）師：請大家觀察一下，你們的硬盤，容量是多大？生：容量：80GB師：除了硬盤以外，你們還知道哪些外存儲設備？生：移動硬盤、光盤、U盤、……討論學習：請將常用的外存儲器的容量和特點填入表中。外存容量特點硬盤光盤U盤師：學習了內(nèi)存和硬盤后，我們知道存儲器可以分為：（板書

6、）設計意圖：學生講到內(nèi)存條時，教師讓學生觀察上面的容量多少，這樣，就引出了存儲器容量的單位以及容量單位之間的換算關(guān)系；說到硬盤時，讓學生觀察它的容量同時引出外存儲器。另外讓學生想想還有哪些外存儲器這樣可以拓寬學生的知識面然后討論學習常用的外存儲器容量和特點，增加學生的常識知識。3、CPU：中央處理器，又稱微處理器，是微型計算機的核心部件。師：CPU由哪兩個部分組成？生：運算器和控制器。師：衡量CPU性能的一個重要指標是時鐘頻率，又稱主頻

7、，如：3.0GHz。目前，常見的CPU由Intel公司和AMD公司制造的。請大家觀察一下，你們的CPU是哪個公司制造的？主頻是多大？生：Intel公司制造的，主頻是2.66GHz。師：那么，我們?nèi)绾螐碾娔X上查看到CPU、內(nèi)存的參數(shù)以及硬盤的容量呢？下面我們一起來看一下。實踐學習：右擊“我的電腦”，執(zhí)行“屬性”命令，在“系統(tǒng)屬性”對話框中查看CPU和內(nèi)存參數(shù)。在“我的電腦”窗口單擊C盤盤符，可查看C盤的容量。4、主板：是硬件系統(tǒng)中的基礎部