《我們給自己定規(guī)則》教案

1、我們給自己定規(guī)則一、選題背景一、選題背景《我們給自己定規(guī)則》是《品德與社會(huì)》人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元《我和規(guī)則交朋友》中的一課，教學(xué)課時(shí)為一課時(shí)。在此之前學(xué)生已學(xué)習(xí)了本單元中的前兩課，已經(jīng)算是有了基礎(chǔ)，為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本課旨在讓學(xué)生感受集體生活中規(guī)則的作用，感受規(guī)則無處不在，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)規(guī)則與生活的關(guān)系，形成規(guī)則意識(shí)；通過讓學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活制定規(guī)則，學(xué)會(huì)解決集體活動(dòng)中出現(xiàn)的矛盾，從而把自覺遵守規(guī)則內(nèi)化為自

2、身的需求。二、教育目標(biāo)二、教育目標(biāo)根據(jù)上述教材特點(diǎn)，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：1、懂得規(guī)則的重要性。2、初步嘗試自己制訂規(guī)則，體會(huì)規(guī)則是大家制訂的，或是在征得大家意見的基礎(chǔ)上，由相關(guān)部門制訂的。大家訂的規(guī)則，需要大家來共同遵守。三、教育理念三、教育理念讓學(xué)生充分體會(huì)集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識(shí)，能自覺遵守規(guī)則，并嘗試讓學(xué)生自己制定規(guī)則，是本課學(xué)習(xí)的主要任務(wù)。教學(xué)中，教師要努力發(fā)掘與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活緊密

3、聯(lián)系的教學(xué)素材，即教學(xué)素材源于學(xué)生生活。只有這樣，才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)起（二）、進(jìn)入新課（二）、進(jìn)入新課探究規(guī)則制定的原則探究規(guī)則制定的原則1、再玩一個(gè)游戲——一根跳繩全班一起玩師：老師今天帶來了一根跳繩，有誰想玩就上來玩吧?。ù藭r(shí)，絕大多數(shù)同學(xué)都準(zhǔn)備沖到講臺(tái)上來玩。）師：可是，只有一根跳繩全班都爭(zhēng)先恐后的爭(zhēng)搶，游戲能順利進(jìn)行嗎？那我們應(yīng)該怎么辦？生：我們應(yīng)該制定一個(gè)規(guī)則。2、加入討論：規(guī)則該如何制定（1）、師：書上52頁(yè)的孩子們也遇到了跟我

4、們一樣的問題，那就讓我們加入他們的討論吧！結(jié)合教材上的事例，讓學(xué)生分組討論，總結(jié)規(guī)則是怎么制定出來的。思考以下問題：（1）為什么要定規(guī)則？（出現(xiàn)矛盾，要協(xié)商解決矛盾，需要定規(guī)則。）（2）在規(guī)則中要注意什么？（要考慮多數(shù)人的利益，要公平，還要易于操作等。）（3）規(guī)則需要得到誰的認(rèn)可？（大多數(shù)人的同意。）3、小結(jié)：在集體生活中，每個(gè)人都有自己的愿望，當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時(shí)，就要互相協(xié)商，定一個(gè)大多數(shù)擁護(hù)的規(guī)則。規(guī)則是我們自己制定的，大檢查都