《我們給自己定規(guī)則》教案

1、我們給自己定規(guī)則一、選題背景一、選題背景《我們給自己定規(guī)則》是《品德與社會》人教版小學三年級上冊第三單元《我和規(guī)則交朋友》中的一課，教學課時為一課時。在此之前學生已學習了本單元中的前兩課，已經算是有了基礎，為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用。本課旨在讓學生感受集體生活中規(guī)則的作用，感受規(guī)則無處不在，讓學生進一步體會規(guī)則與生活的關系，形成規(guī)則意識；通過讓學生聯(lián)系自己的學習和生活制定規(guī)則，學會解決集體活動中出現(xiàn)的矛盾，從而把自覺遵守規(guī)則內化為自

2、身的需求。二、教育目標二、教育目標根據(jù)上述教材特點，考慮到學生已有的認知結構心理特征，制定如下教學目標：1、懂得規(guī)則的重要性。2、初步嘗試自己制訂規(guī)則，體會規(guī)則是大家制訂的，或是在征得大家意見的基礎上，由相關部門制訂的。大家訂的規(guī)則，需要大家來共同遵守。三、教育理念三、教育理念讓學生充分體會集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識，能自覺遵守規(guī)則，并嘗試讓學生自己制定規(guī)則，是本課學習的主要任務。教學中，教師要努力發(fā)掘與學生的學習和生活緊密

3、聯(lián)系的教學素材，即教學素材源于學生生活。只有這樣，才能讓學生學習起（二）、進入新課（二）、進入新課探究規(guī)則制定的原則探究規(guī)則制定的原則1、再玩一個游戲——一根跳繩全班一起玩師：老師今天帶來了一根跳繩，有誰想玩就上來玩吧！（此時，絕大多數(shù)同學都準備沖到講臺上來玩。）師：可是，只有一根跳繩全班都爭先恐后的爭搶，游戲能順利進行嗎？那我們應該怎么辦？生：我們應該制定一個規(guī)則。2、加入討論：規(guī)則該如何制定（1）、師：書上52頁的孩子們也遇到了跟我

4、們一樣的問題，那就讓我們加入他們的討論吧！結合教材上的事例，讓學生分組討論，總結規(guī)則是怎么制定出來的。思考以下問題：（1）為什么要定規(guī)則？（出現(xiàn)矛盾，要協(xié)商解決矛盾，需要定規(guī)則。）（2）在規(guī)則中要注意什么？（要考慮多數(shù)人的利益，要公平，還要易于操作等。）（3）規(guī)則需要得到誰的認可？（大多數(shù)人的同意。）3、小結：在集體生活中，每個人都有自己的愿望，當各方的愿望發(fā)生沖突時，就要互相協(xié)商，定一個大多數(shù)擁護的規(guī)則。規(guī)則是我們自己制定的，大檢查都