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1、第十五章第十五章整式的乘法整式的乘法15.1.1同底數(shù)冪的乘法同底數(shù)冪的乘法教學(xué)目的教學(xué)目的:1、能歸納同底數(shù)冪的乘法法則,并正確理解其意義;2、會運(yùn)用同底數(shù)冪的乘法公式進(jìn)行計算,對公式中字母所表示“數(shù)”的各種可能情形應(yīng)有充分的認(rèn)識,并能與加減運(yùn)算加以區(qū)分;了解公式的逆向運(yùn)用;教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):同底數(shù)冪的乘法法則難點(diǎn)難點(diǎn):底數(shù)的不同情形,尤其是底數(shù)為多項(xiàng)式時的變號過程教具與實(shí)驗(yàn)教具與實(shí)驗(yàn):用于拼圖的長方形硬紙板一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)求知欲一
2、、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)求知欲課本第140頁的引例二、復(fù)習(xí)提問二、復(fù)習(xí)提問1乘方的意義:求n個相同因數(shù)a的積的運(yùn)算叫乘方2.指出下列各式的底數(shù)與指數(shù):(1)34;(2)a3;(3)(ab)2;(4)(2)3;(5)23其中,(2)3與23的含義是否相同?結(jié)果是否相等?(2)4與24呢?三、講授新課三、講授新課1(課本141頁問題)利用乘方概念計算:10141032、計算觀察,探索規(guī)律:完成課本第141頁的“探索”,學(xué)生“概括”aman=…=am
3、n;3、觀察上式,找出其中包含的特征:左邊左邊的底數(shù)相同,進(jìn)行乘法運(yùn)算;右邊右邊的底數(shù)與左邊相同,指數(shù)相加4、歸納法則:同底數(shù)的冪相乘,底數(shù)不變,指數(shù)相加。15.1.215.1.2冪的乘方冪的乘方教學(xué)目標(biāo):(1)經(jīng)歷探索冪的乘方的運(yùn)算性質(zhì)的過程,進(jìn)一步體會冪的意義;(2)了解冪的乘方的運(yùn)算性質(zhì),并能解決一些實(shí)際問題.教學(xué)重點(diǎn):冪的乘方的運(yùn)算性質(zhì)及其應(yīng)用.教學(xué)難點(diǎn):冪的運(yùn)算性質(zhì)的靈活運(yùn)用.一:知識回顧1講評作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤2同底數(shù)冪的乘法
4、的應(yīng)用的練習(xí)二:新課引入探究:根據(jù)乘方的意義及同底數(shù)冪的乘法填空,看看計算的結(jié)果有什么規(guī)律:(1)(32)3=323232=3﹝﹞(2)(a2)3=a2a2a2=a﹝﹞(3)(am)3=amamam=a﹝﹞(4)(am)n===amn???????manmmmaaa個?????????????mnmmma個??????觀察結(jié)果,發(fā)現(xiàn)冪在進(jìn)行乘方運(yùn)算時,可以轉(zhuǎn)化為指數(shù)的乘法運(yùn)算引導(dǎo)學(xué)生歸納同底數(shù)冪的乘法法則:冪的乘方,底數(shù)不變,指數(shù)相乘冪
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