初中語文群文閱讀的教學設計

1、0《初中初中語文群文文群文閱讀閱讀的教學的教學設計設計》單位：xx鄉(xiāng)xx中學執(zhí)教人：x云x課題課題名稱名稱抓文章主要內容，感悟作家借景抒情抓文章主要內容，感悟作家借景抒情教材教材版本版本人教版七年級上冊第二單元教學教學課時課時1課時教材教材分析分析“自然風光”是七年級語文上冊課本的一組課文。這一組課文中主要介紹的是作家對于“自然環(huán)境”在不同時期的外在表現：朱自清《春》、老舍《濟南的冬天》以及何其芳《秋天》。其中朱自清《春》是一篇描寫和贊

2、美春天之景色的浪漫文章；老舍《濟南的冬天》借對濟南冬天景色之描寫來抒發(fā)自己內心對該城市那種念念不忘的情懷；何其芳《秋天》則構成一組絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖，從詩中可以感受到作者那種深情絮語。學情學情分析分析本課為群文閱讀教學課，是在學生有一定的閱讀量的情況下開展的，所以本課教學通過學生快速瀏覽課文，抓住文中重點句段，理解課文主要內容，進而感悟四季風景之變化。2師生互動激趣導入課前了解前了解秋天秋天時候周候周圍景色的景色的變化?；?。師：四季各

3、有各獨特魅力之處，今天我們一起看一看讓我們引以為榮的祖國的錦繡河山在四季時候的基本變化情形：春天，萬物復蘇，小草破土而出及樹葉漸漸長出的過程；夏天：各種花朵的盛開，絢麗多彩；秋天，金黃大地，農民豐收之際，但是秋風蕭瑟，落葉一地；冬天，漫天白色，陽光的反射更是另一番景致。欣賞圖片約2分鐘談話導入，了解作者，激發(fā)學生興趣。一、教學活動一：教師介紹作者：師：詢問學生喜歡那個季節(jié)及原因，再引出今天要講的主題：朱自清《春》、老舍《濟南的冬天》以及