四年級《認(rèn)識垂線》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四年級四年級《認(rèn)識垂線認(rèn)識垂線》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)四年級《認(rèn)識垂線》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)四年級上冊第7879頁。教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體事例，經(jīng)歷了解兩條直線相交（包括垂直）關(guān)系的過程。2.知道平面上兩條直線相交成四個角，有一個交點(diǎn)；了解兩條直線互相垂直的含義，認(rèn)識垂線和點(diǎn)到直線的距離。3.積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，獲得積極的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。重難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：知道平面上兩條直線相交確定一個點(diǎn)；了解平面上兩條直線的垂直關(guān)系，認(rèn)識垂線和點(diǎn)到直

2、線的距離。教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)到直線的距離，垂線段最短。教具學(xué)具：直尺、多媒體課件、量角器、三角板。教學(xué)過程：一、初步感知，認(rèn)識相交課件出示課本情景圖（P78），提問：仔細(xì)觀察這些圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？（預(yù)設(shè)：①都有角②兩根小棒交叉，竹籬笆相互交叉，兩條路也交叉。③無論是兩根小棒、兩根竹籬笆、十字路口的兩條路都有交叉的現(xiàn)象。）當(dāng)學(xué)生說出①時(shí)，追問：為什么每幅圖中都能形成角？（預(yù)設(shè)：都有交叉的線）教師：如果兩根小棒無限延長，就得到了什么圖形？（兩條

3、直線）教師：因此，兩根交叉的小棒可以近似的看做兩條直線相交。（板書：兩條直線相交）同樣任意兩根相交的竹籬笆、十字路口的兩條路都可以近似的看做兩條直線相交。下面，老師就用直線畫出這些圖形。（課件出示）8、課件：判斷圖中的兩條線是否互相從垂直9、生活中有很多垂直現(xiàn)象，你能從教室中找出那些？學(xué)生匯報(bào)。（重點(diǎn)指出誰和誰互相垂直，誰叫誰的垂線，垂足在哪里）（二）認(rèn)識距離1、從直線外一點(diǎn)向這條直線畫線段能畫多少條？（動手畫一畫）（無數(shù)）2、下面老師

4、畫了4條（P74）請同學(xué)們觀察一下，猜一猜那條線段最短，為什么？（預(yù)設(shè)：AC最短，AC是直線的垂線）3、學(xué)生動手測量，驗(yàn)證猜想。（說出哪條最短位置關(guān)系垂線段最短）4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“從直線外一點(diǎn)到這條直線的線段中，垂線段最短?！苯處熤赋觥皬闹本€外一點(diǎn)到這條直線所畫垂直線段的長度，叫做這點(diǎn)到直線的距離”（同時(shí)出示課件）5、理解“點(diǎn)到直線的距離”（1）說說上圖中的四條線段哪一條線段的長度是點(diǎn)A到直線的距離。（2）79頁第二題。（課件）三、鞏固