地理網絡教學實踐中的思考 - 和校園

1、1“BBS”在地理教學實踐中的應用在地理教學實踐中的應用劉玉鵬摘要：摘要：本文結合本校地理教學的實際情況，通過對近三年的地理網絡教學實踐進行思考，對現(xiàn)階段信息技術與地理學科整合提出可以恰當運用“BBS”來教學的方法。在教學中，我們要根據(jù)實際情況來去選擇合適的教學內容，不能只關注表面的熱鬧，不流于形式，以提高課堂教學效率、實現(xiàn)教學目標為目的。地理“BBS”要拓展到課堂外，要滲透到學生的每一個學習過程中去，變被動學習為主動學習，以學生的終身

2、發(fā)展為目標。關鍵詞：關鍵詞：地理“BBS”；地理網絡教學；應用；終身發(fā)展隨著社會的進步，信息技術的發(fā)展，以計算機為核心的多媒體技術的應用已成為當前教育的主流。廈門作為中國東南沿海改革開放的試點城市之一，應用網絡技術更是有著得天獨厚的優(yōu)越條件。我校作為“全國現(xiàn)代教育技術實驗學?！焙汀笆】萍冀逃厥痉缎！?，十分注重現(xiàn)代教育技術在日常教學中的應用。目前我校所有教室以及圖書館都配有聯(lián)網的計算機，學生在課余時間可以使用它來查閱信息以及學習計算機

3、技術。教師也會根據(jù)課程的需要制作PPT來輔助教學。此外，為了充分地調動學生的學習積極性，體現(xiàn)地理學科的特點，我們地理組的幾位老師建立了一個地理“BBS”選擇一些合適的課程到計算機教室來上課，在網絡論壇上進行互動教學，目前，這種方式的實施已有三年。在這三年中，我們體驗到了成功的喜悅，也遇到了一些困境，現(xiàn)在我結合自己的地理網絡教學實踐的切身體會，談一談對地理“BBS”教學的一些思考：一、一、地理網絡教學要以尊重學生的終身發(fā)展為出發(fā)點地理網絡

4、教學要以尊重學生的終身發(fā)展為出發(fā)點根據(jù)《普通高中新課程方案》的指導思想，高中教學要尊重高中生的心理發(fā)展特點，與初中生相比，高中生具有更為強烈的探究世界的動機，他們的分析能力、辨證思維和批判性思維能力明顯增強；他們具有強烈的社會交往愿望，與他人交流的能力更強；他們具有強烈而敏感的自尊心，更為強烈的自主需要和更強的自律能力；而且已獲得了比較豐富的學習策略；高中生的這些心理特點決定了他們更適于進行自主學習、合作學習和探究學習。自主學習強調的是

5、培養(yǎng)學生主動、獨立的學習能力。研究性學習強調培養(yǎng)學生探究未知世界的能力；合作學習強調的是協(xié)作、分享精神。這三種價值取向相互并行而又互為補充，缺一不可。因此反映這三種價值取向的三種學習方式必須在高中教學中結合使用。在日常教學中，我們發(fā)現(xiàn)，利用“BBS”交流平臺，創(chuàng)建“網絡互動教學”的課堂模式，有利于學生進行自主、合作、探究性的學習。3測得的數(shù)據(jù)發(fā)布在論壇上。這個活動的設計就充分利用了網絡的便捷性，極大的吸引了學生的學習興趣，同時又達到了非

6、常好的情感教育的效果，利于學生環(huán)保觀念的形成，學生在日常生活中也會有意識的通過行自身行為的改變來減少碳排放量。所以要上好一節(jié)網絡互動課，內容的選擇是十分重要的。三、在地理網絡教學中要體現(xiàn)地理的學科特色三、在地理網絡教學中要體現(xiàn)地理的學科特色當前，各個學科都在加強現(xiàn)代教育技術在本學科中的應用，許多學科都在嘗試著開展本學科的網絡教學工作，在實際的網絡教學工作中往往會出現(xiàn)這樣的情況——將一堂網絡課上成一堂計算機課，甚至一堂網絡課上完后看不出是

7、哪一學科的課。這就要求在我們的地理網絡教學中必須要突出體現(xiàn)我們的學科特色。首先，在網絡教學中，通過多次的訓練，無論教師還是學生對于計算機操作都應該是熟練的，如打字的速度均應較快，熟練發(fā)帖、跟帖回答等操作，在課堂中不能出現(xiàn)如何進行計算機操作或傳授相關程序應用的問題。其次，要針對地理學科的學習要求來設計好課堂教學，地理這個學科有著其它學科無法比擬的特性，就是要通過讀圖用圖析圖來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，而網絡正好提供了這個平臺。我們在進行網絡教學

8、時要依據(jù)實際充分利用網絡資源找尋所需的地圖，學生可以近距離的清晰地看到一幅又一幅色彩鮮明的地圖。如在《山地的形成》這一節(jié)課中，結合地圖，指導學生認識到背斜和向斜的區(qū)別，對學生進行讀圖能力的培養(yǎng)，不僅直觀、生動而且體現(xiàn)了學科特色。然后讓學生在網絡上找到一些野外能夠辨析出來的背斜、向斜實景圖以及背斜、向斜在實際應用中的區(qū)別，然后把找到的資源發(fā)布在論壇上，通過理論聯(lián)系生活實際，加強了對所學知識的理解，達到了學以致用的目的。四、要加強地理四、要

9、加強地理“BBS”“BBS”在課堂外的應用在課堂外的應用地理網絡教學的應用不應只局限在課堂上，應充分發(fā)揮其價值，因為在課堂外地理“BBS”仍然是師生之間溝通的一個非常好的手段。比說這個暑假，高三年段開放了地理論壇。我們在論壇中設置了答疑解惑區(qū)、學習任務區(qū)、課件區(qū)、常用鏈接網站區(qū)等多個版塊。學生把在學習中遇到的問題、不會做的題目都可以拿出來在本班級的答疑解惑區(qū)來發(fā)帖，學生可以跟帖回答問題，老師會抽出幾個固定時間來一一解答，在這個時間也要求