杭州臨安許孝標(biāo)水熱起來了教學(xué)設(shè)計(jì)

1、水熱起來了水熱起來了執(zhí)教：臨安橫畈小學(xué)許孝標(biāo)適合學(xué)生：五年級一、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知識(shí)與技能：1、知道水受熱后會(huì)膨脹2、理解錐形瓶大小和玻璃管的粗細(xì)會(huì)影響水柱上升的快慢過程與方法過程與方法1、通過演示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證確定水受熱后會(huì)膨脹2、通過分析推理理解實(shí)驗(yàn)原理3、通過學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)掌握水柱的上升快慢與錐形瓶大小、玻璃管粗細(xì)的關(guān)系情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)推理的科學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)的科學(xué)技能。提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

2、2、教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)探究錐形瓶大小和玻璃管的粗細(xì)會(huì)影響水柱上升的快慢的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)3、教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)猜想影響因素和推理實(shí)驗(yàn)過程四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程1、課前指導(dǎo)師：同學(xué)們，在上課之前我們先來認(rèn)識(shí)兩樣工具好嗎？生：好師：其中一樣是科學(xué)工具——秒表（教師介紹秒表的使用方法），另一樣是數(shù)學(xué)工具——折線統(tǒng)計(jì)圖（教師介紹折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法和看法）2、水變多了教師出示PPT（錐形瓶圖片）并展示實(shí)物師：認(rèn)識(shí)這個(gè)儀器嗎？生：燒瓶…師：它叫錐形瓶師：老師

3、很喜歡做實(shí)驗(yàn)，有一次我把錐形瓶裝滿水，放入熱水中加熱，發(fā)生了一件神奇的事情，你們想看看嗎？生：想師：好，那我們一起來看看（教師PPT出示加熱錐形瓶的視頻）師：你們看到了什么？生：水溢出來了…冒氣泡…師：咦，水加熱后竟然會(huì)滿出來，老師就想，有沒有辦法不讓它滿出來呢？你們幫我想想看。生：用塞子塞住…師：你們太聰明了，當(dāng)然用塞子塞住我怕它“噗”，還好老師夠聰明，我把它用塞子塞住然后用一根細(xì)玻璃管連起來（教師PPT出示圖片，同時(shí)拿出實(shí)物并演示組

4、裝過程），為了讓大家看的更清楚呢，我在水里加了點(diǎn)紅墨水。你們能猜一猜加熱一下會(huì)發(fā)生什么嗎？實(shí)驗(yàn)記錄單一：探究影響水柱上升快慢的因素實(shí)驗(yàn)記錄單一：探究影響水柱上升快慢的因素（第小組）計(jì)時(shí)員：讀數(shù)員一：讀數(shù)員二：記錄員：探究影響水柱上升的快慢的因素實(shí)驗(yàn)記錄表：改變的條件（）初始高度1分鐘時(shí)水柱的高度（厘米）2分鐘時(shí)水柱的高度（厘米）3分鐘時(shí)水柱的高度（厘米）實(shí)驗(yàn)步驟：1.先讀出水柱的初始高度并記錄2.操作員把兩個(gè)錐形瓶同時(shí)放入熱水中，同時(shí)計(jì)