初級漢語綜合課教學設(shè)計——以《北京熱起來了》為例.pdf

1、分類號：密級：學校代碼：10165學號：201412000392逢擘何筢大擎漢語國際教育碩士專業(yè)學位論文②初級漢語綜合課教學設(shè)計——以《北京熱起來了》為例作者姓名：專業(yè)方向：導師姓名：李泊洋漢語國際教育徐笑一副教授2O16年3月摘要摘要在整個對外漢語教學過程中，初級階段是語言學習的地基，至關(guān)重要。在所有對外漢語課程中，綜合課又是綜合了聽、說、讀、寫全面技能的核心課程。這就決定了初級漢語綜合課的核心地位。所以初級階段漢語綜合課的教學質(zhì)量高

2、低直接影響著整個漢語學習的進程。要想提高綜合課的教學質(zhì)量，除了有完整的教學理論作為科學指導，還要有合理有效的教學設(shè)計并且付諸實踐。本文以新實用漢語課本中《北京熱起來了》一課為例，深入到對外漢語課堂實踐中，較為詳細地論述了在對外漢語課堂中的合班教學的特殊情況下，根據(jù)教學對象的不同設(shè)計出有針對性的教學方法，并將前入總結(jié)的理論與實際的課堂情況相結(jié)合，做了較為詳細的教學設(shè)計。希望能夠為對外漢語初級階段綜合課的教學，尤其是為合班教學提供一些有益的

3、參考。本文首先概述了選題背景及研究意義、研究方法、研究綜述。主要圍繞著對外漢語初級階段的綜合課教學進行闡述，以及對初級綜合課堂各方面教學方法的相關(guān)研究進行了綜述。其次，根據(jù)以上理論內(nèi)容針對《北京熱起來了》一課的教學相關(guān)要素進行詳細的分析。包括：教學環(huán)境、教學對象、教學目標、教材以及教學內(nèi)容的分析。從這些要素的整體方面，闡述了本教學設(shè)計的思路。本論文的實踐核心部分為本課的教學設(shè)計部分。介紹了具體的教學步驟以及具體的課堂教學說明。并對每一教

4、學內(nèi)容所用的教學方法進行了詳盡的分析與闡述。文章最后從教學方法、合班教學以及教學時間分配幾方面對本教學設(shè)計做了概括并總結(jié)了本文的創(chuàng)新點和不足之處。本文的創(chuàng)新之處在于，針對合班教學中，漢字文化圈和非漢字文化圈學生水平不一致以及學習策略不同的問題，將教學對象分組，根據(jù)所學知識點，針對不同的教學對象，采用不同的教學方法進行教學。本篇教學設(shè)計總體采用啟發(fā)式教學方法，以學生為主體，教師引導學生學習。本文的不足之處在于教學對象涉及得不夠全面，有待于