初級漢語綜合課主題式教學(xué)設(shè)計——以新西蘭Somerville中學(xué)漢語課為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、近年來，新西蘭的“漢語熱”持續(xù)升溫。但由于新西蘭漢語教育起步較晚，缺乏教學(xué)資源，沒有通用的教材，當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)漢語教師需要自己整合教學(xué)資源、制作教學(xué)計劃及教學(xué)方案。因此設(shè)計一個針對新西蘭中學(xué)漢語課堂的教學(xué)設(shè)計十分必要。
　　在緒論中，筆者闡述了本文的研究背景——2013年筆者赴新西蘭任漢語助教，并介紹了本文的研究目的和研究方法。第一章，介紹了本文研究的理論基礎(chǔ)，包括主題式教學(xué)理論、教學(xué)設(shè)計理論、中學(xué)生外語學(xué)習(xí)理論和第二語言文化教學(xué)理論

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