北京亮起來了教學(xué)設(shè)計(jì)

1、12北京亮起來了北京亮起來了教材分析：教材分析：在上學(xué)期，我們就讀到了北京，讀到了紅墻黃瓦，讀到了綠樹成陰；讀到了高樓林立，讀到了立交橋縱橫。在本課，我們與北京又一次相見。當(dāng)太陽的光芒隱去，夜幕剛剛降臨，北京就亮起來了，各式各樣的燈匯集成海洋，看不到邊，望不到頭；各種色彩的光交相輝映，把北京變成了一座不夜城。作者不光感嘆北京是“燈的海洋，光的世界”，而且還如數(shù)家珍似的把北京的燈光一一描述。燈光絢麗多彩，璀璨奪目；文中的好詞佳句像那華美的

2、燈飾一樣，使課文也亮起來了。課時(shí)目標(biāo)：課時(shí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分；2、通過結(jié)合圖片、聯(lián)系生活等方式理解“金碧輝煌”、“光彩奪目”、“夜幕降臨”等詞的意思，會(huì)用“猶如”說一句話；3、感受首都北京夜晚的美麗，激發(fā)對(duì)首都北京的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：通過理解“金碧輝煌”、“光彩奪目”、“夜幕降臨”等詞語來感受首都北京的“亮”。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、賞圖引題，激發(fā)興趣。的？（

3、燈光）師：是??！北京城的燈不計(jì)其數(shù)，讓整個(gè)北京城像海洋一樣，變得絢麗多彩光彩奪目，帶著內(nèi)心的感受再來讀。（齊讀）3、師指導(dǎo)讀“燈的海洋，光的世界”。師指導(dǎo)“整個(gè)”重讀，師屢次示范后說：無論說話還是朗讀課文，都要干脆利落。指名讀（二）學(xué)習(xí)其他自然段1、好了，同學(xué)們，你們現(xiàn)在想不想去北京的各個(gè)景點(diǎn)瀏覽美麗的夜景呢？（想）那就請(qǐng)同學(xué)們打開書，把課文的后幾段讀完，然后再選擇你最喜歡的景點(diǎn)重點(diǎn)讀一讀，邊讀邊想：你知道了什么，還有什么不明白的地方？

4、（生讀文）師：（如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)動(dòng)筆畫了不明白的地方）剛才老師有一個(gè)驚喜的發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)在讀課文的過程中，邊讀邊動(dòng)筆畫了自己不明白的地方，這是很好的學(xué)習(xí)方法，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。好了，言歸正傳，誰愿意帶我們先去哪參觀？（按照同學(xué)的路線出示）2、第二自然段（長(zhǎng)安街、天安門城樓、廣場(chǎng)四周）（1）（課件出示第二段）你讀懂了什么？還有什么不明白的詞語嗎？（2）先引導(dǎo)同學(xué)們從圖片中說出詞語的意思，再