雞蛋浮起來了 教案

1、雞蛋浮上來了（實驗作文）雞蛋浮上來了（實驗作文）——第五冊習作第五冊習作《觀察日記觀察日記》教學設計教學設計人教版小學語文第五冊第四單元緊扣“細心觀察”這個專題編排了一組課文，其單元的習作內(nèi)容就是指導學生寫一則觀察日記。學生在低年級時已經(jīng)學寫過日記，而觀察日記無非是日記的一種，并沒有特別的格式要求，重點在如何指導學生進行觀察。在學習了《花鐘》《蜜蜂》《玩出了名堂》《找駱駝》等課文以后，孩子們已經(jīng)有了一定的觀察意識。在此基礎(chǔ)上，我從孩子的

2、興趣入手，引導孩子進行觀察，讓孩子學會觀察、樂于作文。設計理念：設計理念：新課程標準指出，要讓學生“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容”。的確，對于“新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容”，學生往往觀察仔細，體驗深刻，有主動表達的欲望，會產(chǎn)生有話想說，有話要說，不吐不快之感。學生“易于動筆，樂于表達”，寫出的作文才鮮活、生動，富有真情實感。教學目標：教學目標：1通過實驗，激發(fā)孩子的積極性

3、和好奇心，培養(yǎng)孩子的探究能力和科學意識，讓孩子在玩科學、做科學中學科學。2學生能把實驗的過程寫下來，把過程寫生動。3學生在觀察和思考的基礎(chǔ)上進行體驗和感悟，能將自己在做實驗的過程中獨特的心靈體驗和感悟?qū)懗鰜?。教學重難點：教學重難點：1將實驗的過程寫清楚、寫生動。2將自己在實驗過程中的獨特體驗和心靈感悟?qū)懗鰜怼Ｕn前準備：課前準備：實驗器材：實驗器材：燒杯、水、雞蛋、鹽、玻璃棒等。教學課時教學課時：兩課時教學流程教學流程一、激趣導入一、激趣

4、導入1.同學們，今天這節(jié)作文課，老師要帶領(lǐng)同學們們做一個有趣的實驗。作為觀察者，老師給你們提了三點要求。（生說師總結(jié)板書）看過程動作神情聽聲音語言想問題道理2.下面，就請同學們銘記這三點要求，睜大眼睛，別分神，奇跡就要發(fā)生了?。ㄉ^察：兩只燒杯，一只中雞蛋浮在水面另一只中雞蛋沉在水底）3你們看到了什么？兩只燒杯，一只中雞蛋浮在水面另一只中雞蛋沉在水底4.老師看到同學們都張著嘴，一副十分驚呆的樣子，有的同學抓耳撓腮，有的同學議論紛紛，你們

5、有什么疑問嗎？（為什么兩杯水，一杯中雞蛋浮在水面，另一只中雞蛋卻沉在水底？兩倍的水有什么不同？）5.看來啊，我們班的同學都非常的聰明愛思考!這一杯水是清水，雞蛋沉在水底，這杯水呢，老師給它施了些魔法，雞蛋就浮起來了，你們想知道嗎？那就請你們認真觀察下面的實驗，記住黑板上的三點要求。二實驗1在實驗前，老師準備了一只燒杯，一根玻璃棒，一把勺子，一個雞蛋，一包鹽2首先：老師拿起水杯將水緩緩的倒入燒杯中，大約倒了34杯，又將新鮮的雞蛋小心翼翼地