水平二四年級《足球護球》教學設計

1、水平二四年級水平二四年級《足球：護球足球：護球》教學設計教學設計武進區(qū)實驗小學分校盧沖一、指導思想一、指導思想本節(jié)課依據“以人為本、健康第一”的指導思想，在教學過程中充分發(fā)揮教師的主導作用，突顯學生的主體地位，針對四年級學生的實際情況與興趣愛好，讓學生在學練過程中掌握體育知識、運動技能和鍛煉方法，發(fā)展學生體能，培養(yǎng)學生合作、探究意識與勇敢頑強的拼搏精神，為終身體育奠定基礎。二、教材分析二、教材分析足球運動是主要以腳踢球的方式進行的活動，

2、本節(jié)課的教學內容是建立在小學生足球已有一定技術的基礎上進行的學習，掌握好護球技術對學生日后的足球練習和后面學習的帶球起著非常大的作用，也對培養(yǎng)學生的足球興趣起著很大的作用。足球護球是校本課程的教學內容，具有推廣性強、趣味性濃的特點。所以小學四年級的學生適合學習足球運動。三、學情分析三、學情分析本節(jié)課上課的教學對象是本校四年級的學生。四年級的學生處于身心發(fā)展的初級階段，身體處于青春發(fā)育，各項素質、神經系統(tǒng)發(fā)展較快，但易興奮、也易抑制。由于

3、平時對足球運動接觸不多，絕大多數同學雖有一些基礎，但技術比較薄弱，在技術的掌握上缺乏持久性、連續(xù)性和穩(wěn)定性，這給教學帶來了一定的阻力，但同時他們具有活潑好動和想象力豐富的特點，他們渴望通過學習，掌握正確的護球技術動作對學生以后學習足球技術打下了良好的技術支撐和興趣動力。四、教學與學法四、教學與學法1、教法：示范講解法、分組練習法、互相糾正法等，2、學法：學生通過模仿、展示、互相觀察糾正等學習完成本課的學習目標。準備部分7′課堂常規(guī)1、宣

4、布上課2、師生問好，宣布本課內容3、檢查課堂常規(guī)，安全教育4、控制隊形和速度、認真模仿動作1、集合整隊，檢查人數2.師生相互問好3.教師語言引導，宣布本課內容、要求4、教師講解并組織學生跑，在慢跑中變化不同的動作，如：雙腳開合跑、側身半蹲并步移動等1快速集合，排好隊形2向老師問好3.認真聽清上課內容見習生隨堂聽課4.認真聽口令，觀察動作認真模范。動作大方舒展，充分熱身，完后慢跑成四列橫隊。ΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩΩ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

5、♀♀♀♀▲2′5′小大基本部分25′1.學習護球站位動作（要求站在球和防守隊員中間位置）2.學習護球動作、練習（1、眼睛不時注意防守隊員；2、膝關節(jié)彎曲，降低重心；3、利用身體及手阻礙防守隊員破壞球）1、教師進行示范講解護球站位動作，學生認真聽，原地進行模仿1、集合，與學生互動今天學習的主題，足球護球2、教師邊示范邊講解，護球注意點3、請出學生出來展示，讓學生觀察，教師糾正。4、組織學生進行練習，針對剛剛出現的問題要特別強調要注意，不要

6、再犯相同的錯誤，強調練習中安全問題。5、分成兩個小組進行護球對抗賽，一人護球一人破壞球，30秒1、認真聽老師講解和示范動作，原地模仿動作。1、到指定區(qū)域快速站好。積極舉手與老師交流怎么能保護球不球被破壞。2、學生認真了解護球技術要領3、學生認真觀察展示動作，積極評價。4、聽清練習方法后，在指定區(qū)域內開始練習，兩人一組互相配合進行練習，5、學生找到自己的對手，聽口令進行比賽，組內學生進行觀察，做裁判?！?/p>