歐姆定律_教學(xué)設(shè)計_教案

1、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1、理解歐姆定律的內(nèi)容，記住歐姆定律的公式，并能利用歐姆定律進(jìn)行簡單的計算；2、能根據(jù)歐姆定律以及電路的特點，導(dǎo)出串、并聯(lián)電路中電阻的關(guān)系。二、過程與方法1、通過本節(jié)的計算，學(xué)會解答計算題的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。2、了解等效電阻的含義，了解等效的研究方法。三、情感態(tài)度與價值觀1、激發(fā)學(xué)生認(rèn)識串、并聯(lián)電路中電阻關(guān)系的興趣。2、通過對歐姆生平的介紹，學(xué)習(xí)科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)，勇于探求真理的精神

2、，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和探索未知世界的熱情。2.教學(xué)重點教學(xué)重點難點難點1、重點：歐姆定律的內(nèi)容和公式；2、難點：正確理解歐姆定律的內(nèi)容；弄清變形公式的含義。3.教學(xué)用具教學(xué)用具4.標(biāo)簽標(biāo)簽教學(xué)過程教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課教師實物投影展示上節(jié)實驗課某小組的實驗數(shù)據(jù)。師：先請同學(xué)們認(rèn)真觀察實驗數(shù)據(jù)，從表格的數(shù)據(jù)中可得出什么實驗結(jié)論？：（教師展示、學(xué)生觀察，并引導(dǎo)、歸納得出實驗結(jié)論）課件展示：歐姆定律的建立（教師可提前作適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備）師

3、：看了以上的資料后，同學(xué)們有什么樣的感想呢？生1：原來歐姆定律的發(fā)現(xiàn)要經(jīng)歷那么多人的努力啊生2：其中包含了很多其他科學(xué)家的研究成果，并非一下就可以得到的生3：歐姆這個科學(xué)家真的很堅強啊，遇到困難也不放棄；對別人的誤解也不在乎。生4：歐姆這個科學(xué)家很值得我們學(xué)習(xí)?！瓗煟菏前。瑢W(xué)們說得太對太精彩了，一切偉大科學(xué)家的成功所靠的都是一種堅忍不拔的精神，正是因為有了他們這樣的科學(xué)家，人類社會的發(fā)展才會取得不斷進(jìn)步的文明成果。能有現(xiàn)在這么美好的

4、環(huán)境和機會，同學(xué)們一定要好好努力，讓我們的人類文化繼續(xù)發(fā)展和發(fā)揚下去。2、歐姆定律應(yīng)用師：知道了歐姆定律之后，下面我們來看看它到底能解決什么問題？例1：通過前面的學(xué)習(xí)我們知道，試電筆內(nèi)必須有一個阻值很大的電阻，用來限制流過人體的電流，該電阻阻值大概是880K?，比氖管和人體的電阻大得多，后二者的電阻甚至可以忽略不計，那同學(xué)們算算，使用試電筆時，流過人體的電流大概是多少呢？師：讀完題目，你們知道要求什么嗎？生：電流的大小。師：有什么困難嗎