初中《歐姆定律》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1九年級(jí)物理《歐姆定律》的教學(xué)設(shè)計(jì)九年級(jí)物理《歐姆定律》的教學(xué)設(shè)計(jì)課題：課題：17.217.2歐姆定律歐姆定律執(zhí)教：執(zhí)教：劉大慶劉大慶課時(shí)安排：課時(shí)安排：1課時(shí)課時(shí)知識(shí)與技知識(shí)與技能1.能根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究得到的電流、電壓、電阻的關(guān)系得出歐姆定律。2.理解歐姆定律，記住歐姆定律的公式，并能利用歐姆定律進(jìn)行簡單的計(jì)算。過程與方過程與方法1.通過根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究得到歐姆定律，培養(yǎng)學(xué)生的分析和概括能力。2.通過應(yīng)用歐姆定律，學(xué)會(huì)解電學(xué)計(jì)算題的一般方法，

2、培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。3.通過歐姆定律的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)會(huì)由舊知識(shí)向新問題的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。三維三維目標(biāo)目標(biāo)情感、態(tài)情感、態(tài)度與價(jià)值度與價(jià)值觀1、使學(xué)生感悟用“控制變量”來研究物理問題的科學(xué)方法。2、通過了解科學(xué)家發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)家堅(jiān)韌不拔，探求真理的偉大精神和科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極性和勇于為科學(xué)獻(xiàn)身的熱情。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解、掌握歐姆定律的內(nèi)容和表達(dá)式。重點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用歐

3、姆定律進(jìn)行的簡單計(jì)算。教學(xué)方法：教學(xué)方法：觀察法、討論法、講練法。教學(xué)過程及內(nèi)容教學(xué)過程及內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、一、創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)情境情境導(dǎo)入導(dǎo)入新課新課上節(jié)課通過探究實(shí)驗(yàn)，我們得出了關(guān)于電流、電壓和電阻的什么結(jié)論？電流、電壓和電阻這三個(gè)物理量在數(shù)值上有怎樣的關(guān)系？1、電阻一定時(shí)，電壓越大，電流越大。2、電壓一定時(shí)，電阻越大，電流越小?；貞浨皫坠?jié)課知識(shí)，以引出歐姆定律的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二、二、合作合作探究探究教授教授新課

4、新課(一)、歐姆定律、歐姆定律學(xué)生探究活動(dòng)一學(xué)生探究活動(dòng)一:歐姆定律的內(nèi)容歐姆定律的內(nèi)容【提問】綜合同學(xué)們的探究實(shí)驗(yàn)，我們得到了什么結(jié)論？【師】這個(gè)結(jié)論就是電流跟電壓、電阻三者之間的定量關(guān)系，因此我們可以得出?！景鍟繉?dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比體的電阻成反比這是德國物理學(xué)家歐姆在19世紀(jì)初經(jīng)過大量的實(shí)驗(yàn)而歸納得出的，為了紀(jì)念他，把這個(gè)定律叫做歐姆定律歐姆定律表達(dá)式I

5、=RU【師】歐姆定律公式中的單位有什么要求呢？【師】給出公式中各個(gè)物理量的名稱和單位式中：I——電流——安培（A）U——電壓——伏特（V）【生】電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比；電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。【生】電阻的單位必須用“歐姆”，電壓的單位必須用“伏特”，由公式得出的電流教師點(diǎn)撥教師點(diǎn)撥一：一：歐姆定律成立的條件：I、U、R對(duì)應(yīng)于同一段導(dǎo)體。理解公式中各個(gè)符號(hào)的意思和國際單位。4二、二、合作合作探究

6、探究教授教授新課新課【師】同學(xué)們剛才的演算說明大家已能用歐姆定律解簡單的電學(xué)應(yīng)用題，通過解這些題你有什么收獲嗎？【師】同學(xué)們說得非常正確.歐姆定律不僅適用同一個(gè)電器、同一個(gè)導(dǎo)體，也適用幾個(gè)用電器組成的同一段電路.現(xiàn)在，大家總結(jié)一下三個(gè)題中分別是怎樣應(yīng)用歐姆定律的。學(xué)生探究活動(dòng)四：用圖像處理物理問題學(xué)生探究活動(dòng)四：用圖像處理物理問題：例題4、同學(xué)把甲、乙兩電阻接入電路，得到兩電阻中的電流隨電壓變化關(guān)系圖像如圖所示則甲、乙兩電阻阻值的大小為

7、R甲____R乙。（三）對(duì)歐姆定律的理解（三）對(duì)歐姆定律的理解【師】對(duì)R=，能否說導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正IU比，與通過導(dǎo)體的電流成反比對(duì)U=IR，能否說導(dǎo)體兩端的電壓與導(dǎo)體的電阻和通過導(dǎo)體的電流成正比？大家討論教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確，對(duì)物理公式不能單純從數(shù)學(xué)的角度去理解。●公式R=，它表示導(dǎo)體的電阻在數(shù)值上等于導(dǎo)體兩端的電IU壓跟通過導(dǎo)體的電流的比值.這里要注意的是，導(dǎo)體的電阻是由導(dǎo)體本身的性質(zhì)決定的，它跟導(dǎo)體兩端是否有電壓或電

8、壓的大小，導(dǎo)體中是否有電流或電流的大小無關(guān).所以，我們不能認(rèn)為電阻R跟電壓U成正比，跟電流I成反比?！窆経=IR，表示導(dǎo)體兩端的電壓在數(shù)值上等于通過導(dǎo)體的電流和該導(dǎo)體電阻的乘積.但要注意，電壓是電路中產(chǎn)生電流的原因.導(dǎo)體兩端不加電壓時(shí)，電流為零，但導(dǎo)體電阻依然存在.因此不能認(rèn)為電壓跟電流成正比，跟電阻也成正比?！旧侩娏鳌㈦妷?、電阻的三個(gè)物理量中，只要知道其中的兩個(gè)，就可以用歐姆定律求出第三個(gè)。【生】歐姆定律公式中的三個(gè)物理量指的是同