游褒禪山記教案最終版

1、1《游褒禪山記游褒禪山記》【教學(xué)目的教學(xué)目的】1、掌握重點(diǎn)字詞（正音、虛詞、一字多義、活用、通假等）2、學(xué)習(xí)本文因事明理、敘議結(jié)合的寫法。3、認(rèn)識本文所闡發(fā)的治學(xué)、處事都必須具有百折不撓的意志和“深思慎取”才能獲得成功的道理，明白這兩者在當(dāng)今改革開放時代的借鑒意義。【教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)】：1、積累“舍”“名”“其”“以”等文言實(shí)詞、虛詞，學(xué)習(xí)“至”“明”等一些詞的活用。2、掌握因事說理、敘議結(jié)合、前后照應(yīng)的寫法?！菊n時安排課時安排】：

2、三課時【教學(xué)方式教學(xué)方式】傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合【教學(xué)過程教學(xué)過程】第一課時第一課時【教學(xué)要點(diǎn)】：作者和課文簡介，串講第一段。【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入新課。一、導(dǎo)入新課。（一）在初中我們學(xué)過哪些用文言文寫作的游記？明確：《小石潭記》、《登泰山記》、《醉翁亭記》……記是一種記敘文體。內(nèi)容廣泛，可以記人、記事、記物，寫法方面比較自由，構(gòu)思巧妙。在表達(dá)方面上可純?yōu)橛洈?，可夾敘夾議，有的甚至議多于敘。（二）這些游記共同的側(cè)重點(diǎn)是什么？明確：抓

3、住景物特點(diǎn)，濃筆重彩，精描細(xì)繪，表現(xiàn)山水之美。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇游記，卻不以表現(xiàn)山水之美為主，而是在記游的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大量的議論，議論是文章的中心，而記敘只是一個引子。這篇游記就是北宋散文家王安石的《游褒禪山記》（板書課題）。二、作者及課文背景介紹作者及課文背景介紹（一）作者生平介紹王安石（1021—1086），字介甫，晚號半山。北宋臨川人，政治家、思想家、文學(xué)家。后被封為“荊國公”，人稱“王荊公”。宋仁宗時，他上萬言書，主張實(shí)行新法

4、，改革政治。由于保守派反對，新法受阻。被列寧稱為“中國十一世紀(jì)的改革家”。他具有樸素的唯物辨證思想，反對天命，提出了這一著名的“三不足”論斷，即“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的進(jìn)步口號。在文學(xué)上也有很高的成就，被推為“唐宋八大家”之一，著作收入《臨川先生文集》。（二）時代背景資料《游褒禪山記》是王安石三十四歲時（1054年）從舒州判通任上辭職，在回家的路上游覽了此山，三個月后以追記的形式寫下此文。本文記述的是一次未能盡興的游覽，

5、作者深感后悔和遺憾。就是在這深探的后悔和遺憾中，作者闡發(fā)了深刻的道理。那么作者借助游褒禪山，抒發(fā)了怎樣的思想情感，闡發(fā)了怎樣的道理呢？下面就來學(xué)習(xí)這篇文章。三、研習(xí)課文三、研習(xí)課文（一）朗讀課文。（一）朗讀課文。學(xué)習(xí)文言文的第一要務(wù)就是“讀”，有一句話說，“書讀百遍其義自現(xiàn)”。下面由大家先朗讀這篇課文。（二）正音（二）正音(板書板書)：（三）理清思路。（三）理清思路。由學(xué)生討論，明確文章結(jié)構(gòu)。3者認(rèn)為，“華山”的“華”字，既然碑上寫作“

6、花”，就應(yīng)該讀huā，現(xiàn)在讀如“華實(shí)”的華(hu)是讀音錯了?！咎釂枴繛槭裁凑f“華（ｈｕ）山”是“音謬”？明確：古文無“花”字，“花”是后起字，有此字后，“花”“華”分開。四、小結(jié)：四、小結(jié)：文章緊扣題目，以“褒禪山亦謂之華山”一句起頭，點(diǎn)明作者所游的地方是“褒禪山”，以及這座山的另一個名稱“華山”。由這句的“褒禪山”一名引出褒禪山名稱由來，點(diǎn)出禪院。寫禪院，既證實(shí)褒禪山名稱由來，又引出“距其院東五里”的華山洞。寫華山洞的位置和命名緣由

7、，為下文寫游華山洞作交待，全段以山名起始，以考證山名結(jié)尾，在內(nèi)容上環(huán)環(huán)相扣。板書設(shè)計：板書設(shè)計：本名→別名由來及證明→華山洞名來由→從仆碑看出本名→指出音謬。第二課時第二課時【教學(xué)要點(diǎn)】：研讀文章第2、3段，積累文言知識【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入：一、導(dǎo)入：第一段作者運(yùn)用了環(huán)環(huán)相扣，層層相生的方法，為我們介紹了禪院——華山洞——仆碑三個主要景物，并且引出了對“華山”的正音，為后面的議論埋下了伏筆。由于王安石游興未減，所以暫時把仆碑上的文字?jǐn)R

8、置一旁，踏上了游覽華山洞的征程。二、研習(xí)第二段二、研習(xí)第二段。（一）掌握以下字詞。詞類活用：詞類活用：（1）側(cè)：名詞作狀語，從旁邊。（2）深：形容詞作名詞，深度。（3）窮：形容詞作動詞，指走到盡頭。（4）見：動詞作名詞，見到的（景致）。（5）至：動詞作名詞，到的人。（6）明：形容詞作動詞，照明。一詞多義：一詞多義：（1）以：①由山以上五六里：而，連詞，順承。②擁火以入：而，連詞，順承。③予之力尚足以入，火尚足以明也：來，連詞，修飾（2）