第 10 課時課題 數(shù)列的定義與等差數(shù)列

1、高三高三年級年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)科總計總計20課時課時第10課時課時課題課題數(shù)列的定義與等差數(shù)列數(shù)列的定義與等差數(shù)列一、數(shù)列的通項公式不唯一，而無窮數(shù)列可以看作是一個定義域為N﹡的函數(shù)二、求a最大項最小項的方法n（1）若通項公式的形式與我們熟悉的函數(shù)解析式相類似，可借助于函數(shù)最值的求法（2）若通項公式的表達(dá)式不是我們學(xué)習(xí)過的基本函數(shù)，在高中階段通常采用：求最大值，或求最小值的方法???????11nnnnaaaa???????11nnnn

2、aaaa三、存在性問題、恒成立問題：通常轉(zhuǎn)化為函數(shù)或不等式的問題來求解四、mn=pq=；常以以下幾種形式出現(xiàn)：?manapaqa（1）題目中直接給出讓我們求的問題（mn=pq）manapaqa（2）韋達(dá)定理（3）借助與或與的關(guān)系na12?nSna1?nanS2五、等差數(shù)列前n項和公式可以寫成=anbn（注：沒有常數(shù)項，若表達(dá)式中含有nSnS2常數(shù)項則是一個從第二項起的等差數(shù)列）六、求的最大最小值nS（1）借助于的表達(dá)式為二次函數(shù)的形式求