蘇教版五年級科學(xué)下冊全冊教案及反思

1、1蘇教版蘇教版《科學(xué)科學(xué)》五（下）教案五（下）教案第1單元單元神奇的機(jī)械神奇的機(jī)械1111什么叫機(jī)械什么叫機(jī)械教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：●能分析比較簡單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械；●能通過對比，認(rèn)識機(jī)械的作用；●能夠在教師或同伴提示下調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)，對概念的外延進(jìn)行搜索。知識與技能：●知道什么是機(jī)械，了解機(jī)械的作用；●知道簡單機(jī)械與復(fù)雜機(jī)械的區(qū)別；●知道復(fù)雜機(jī)械是由簡單機(jī)械組成的，復(fù)雜機(jī)械又叫機(jī)器；●知道人類很早就開始制造和使用機(jī)械。情感、態(tài)度與

2、價值觀：●認(rèn)識機(jī)械是我們?nèi)祟悇?chuàng)造和使用的，意識到科學(xué)在不斷發(fā)展進(jìn)步；●為人類祖先制造和使用機(jī)械的歷史感到自豪；●勇于探究和發(fā)現(xiàn)工具中隱含的科學(xué)原理。重點(diǎn)重點(diǎn)：知道什么是機(jī)械。難點(diǎn)難點(diǎn)：能分析比較簡單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新知“大力士”賽事1：請三名學(xué)生做如圖滑輪拔河的比賽，同學(xué)預(yù)測結(jié)果，之后通過觀看比賽結(jié)果引入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識“什么是機(jī)械”。二、探究新知（一）感知機(jī)械：1請學(xué)生出示課前填寫好的有關(guān)

3、機(jī)械的表格，并且以小組為單位簡要匯報搜集到各種機(jī)械。2教師出示簡單工具實(shí)物及圖片，請學(xué)生判斷這些工具是否屬于機(jī)械。（二）說明機(jī)械的含義：1學(xué)生達(dá)成共識，明確以上出示的簡單工具都是機(jī)械。2學(xué)生以小組為單位選擇感興趣的簡單工具討論：這些工具主要是哪些部分在工作，給我們帶來什么方便，記錄并匯報。3揭示機(jī)械的概念，并說明簡單機(jī)械與復(fù)雜機(jī)械的區(qū)別與聯(lián)系。（三）揭示機(jī)械的作用：1“大力士”賽事2：請兩位學(xué)生進(jìn)行如圖轉(zhuǎn)球棒比賽。請學(xué)生預(yù)測結(jié)果，并嘗試

4、討論教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)中的比賽與這次賽事中的機(jī)械所起的作用。2以小組為單位選擇教師提供的工具做使用與不用機(jī)械的對比活動，體會機(jī)械給人類帶來的益處。討論機(jī)械的哪些部分降低了工作難度，進(jìn)一步揭示機(jī)械的作用。（四）介紹古代機(jī)械：1教師出示幾組古代簡單機(jī)械圖片及金字塔建造圖片，講解古代人類制造、使用機(jī)械的悠久歷史。2啟發(fā)學(xué)生分析古代工具是如何降低工作難度，讓學(xué)生感受先人的智慧。三、拓展活動布置任務(wù)：要求學(xué)生利用課余時間，觀察或者調(diào)查生活當(dāng)中還有哪些裝

5、置也屬于簡單機(jī)械，方便了我們的生活。31212怎樣移動重物怎樣移動重物教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：●能夠搜集生活中應(yīng)用杠桿原理的事例說明杠桿的作用；●會做杠桿原理的探究實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)數(shù)據(jù)對杠桿原理進(jìn)行解釋。知識與技能：●知道杠桿是可以圍繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動并提升重物的撬棒；●知道使用杠桿時的三種情況：省力、方便、平衡。情感、態(tài)度與價值觀：●喜歡進(jìn)行科學(xué)探究活動，并從中體驗(yàn)和感受樂趣；●留心周圍事物，關(guān)注有關(guān)機(jī)械的使用和研究。重點(diǎn)重點(diǎn)：研究杠桿省

6、力的秘密。難點(diǎn)難點(diǎn)：探究利用支點(diǎn)使木尺平衡的方法。教師準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：演示實(shí)驗(yàn)器材：果糖罐頭、螺絲刀、一根比較結(jié)實(shí)且長的木棍、支撐用的木墩；分組實(shí)驗(yàn)器材：簡單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒、杠桿尺、鐵架臺、鉤碼、彈簧秤等。學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、硬幣、尺子，生活中常用的各種工具（剪刀、鉗子、鑷子、開瓶器等）。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入研究主題。1、談話：老師開不開罐頭。你們誰能幫助我？2、操作者說說自己的感受和體驗(yàn)。3、提問：如果現(xiàn)在要你移動的不是

7、罐頭的蓋子而是一塊你根本搬不動的大石頭，你怎么辦？4、操作演示后揭示杠桿。二、認(rèn)識杠桿的結(jié)構(gòu)，探究杠桿的功能。1、談話：在力的作用下能夠繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動的硬棒叫杠桿。所以要構(gòu)成一個杠桿，必須有哪些材料？2、教師畫杠桿的示意圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合示意圖分析，認(rèn)識杠桿的支點(diǎn)、動力和阻力等。3、游戲?qū)嵺`：比比誰的力氣大？討論：為什么在這次比賽中力氣小的同學(xué)能夠以弱勝強(qiáng)？誰幫了她的忙？4、提出問題：為什么使用杠桿可以將自己的力放大呢？杠桿為什么能夠省力？